关键词:范文作文|创新作文|作文新思维|作文|小小说|文字|鱼|水
不知为什么,作文课上老师一在上面讲“情”之类的时候,严厉就要在下面窃窃地笑。“嘻嘻,‘情’!”严厉怪模怪样地说,然后指指叶莲,又指指诸葛大生。 诸葛大生不明白这是什么意思,于是就跟着严厉傻傻地笑。 叶莲察觉了,回过头来,向他们瞪着眼睛:“神经病!” 这也难怪,因为严厉的作文本上常常会被老师写上这么几个大字:“没有感情。” 老师说,作文中的感情就象是水,只有有了水,作文中的那些事情才能漾起来,而漾起来了,文章才水灵灵地有了灵动之气。 这话好象有点难懂,老师就做了一个实验。老师拿来一个盆子,然后在盆子里放上几片树叶、花瓣。老师说:“怎么样啊?用一句话说说看。” 有同学站起来了,说:“盆子里有几片树叶和花瓣。” “还能讲出一点什么么?”老师又问。 “几片树叶和花瓣掉在盆子里了。”诸葛大生发言总是很积极的。 “好了,现在我们往盆子灌上一点水。”老师边说边往盆子里倒水。 水一倒入盆子,树叶和花瓣立刻就漾起来了,稍一晃动,树叶和花瓣就在盆子里飘来飘去。 “再说说看,现在你看到了什么?”老师问。 诸葛大生又举手了,说:“我看到老师往盆子里倒了一些水。” “还有呢?”老师好象有点不满意。 “我看到叶子和花瓣在水里动来动去。”有人抢着回答。 “叶莲,你说说看。”凡是碰到难的题目,老师总会想到叶莲。 “我……我想,它们好象在水里排队,哦,不,是在水里写着什么东西……” 这一回,老师好象有点满意了,说:“是不是有了水,树叶和花瓣就可以变出各种各样的形状?可以多一点想象的余地?” “是——”凡是回答这样的问题,大家的声音总是最响亮的,其实心里并不一定全懂。严厉就是其中的一个。因为当天的作文课上,严厉又写了一篇只有树叶和花瓣,而没有“水”的作文。严厉的作文题目是《我的小狗》,他是这样写的: 马克是我小狗的名字,因为它是德国种的,所以叫马克。 开始我们把马克养在家里。可是我们家太小了,妈妈有意见,爸爸就把它送给了他的好朋友。我们星期天到爸爸的好朋友家里去看马克。马克一听到我的脚步声就叫起来了,后来又和我们玩了很久,在我们身边跑来跑去,任我们摸它、打它,一点也不动。 很晚了,我们要回家了,天上又下起雨来,马克一直把我们送到门口,我们大家都很高兴。 老师看完了严厉的作文,叹了一口气,说:“还是没有‘水’。” 诸葛大生连忙递上了自己的作文,说:“快看看我的作文有没有水?”诸葛大生是写猫的,题目是《我家的不速之客》。诸葛大生的作文是这样写的: 昨天晚上我爸爸从楼下带回一只小猫,它全身是黑的,四只脚是白的,很好看。 爸爸说,这只猫在我们家的储藏室门口不停地叫,怪可怜的,就把它抱上来喂点东西给它吃。我迫不及待地把小猫抱过来,让它吃用鱼汤拌的饭。它吃得津津有味。天黑了,小猫要睡觉了,让它睡在哪儿呢?我想了一下,把它放进外面的纸箱子里,让它在里面过夜。到十二点时,我不放心,就去看看它,见它睡得很香,就放心了。可第二天一早,它已跑得无影无踪了。 小猫上哪儿去了呢?爸爸说:“它一定是回家了。”原来它只是在我这儿做了一晚上的不速之客。我多么希望它会再上我家来做客啊! 诸葛大生看到老师看完他的作文时笑了。老师点点头,说:“有点味道。” “味道是什么?”诸葛大生还是不大踏实。 旁边的叶莲忍不住了,说:“你这个人真烦,味道就是老师说的‘情’呀!” 老师见叶莲也在看,就说:“叶莲,你说说看,诸葛大生的作文中有什么样的‘情’啊!” 老实说,如换在别的地方,叶莲还真不愿意说诸葛大生的好话,可现在是在老师面前,叶莲只好不大情愿地说:“喜欢小猫呗。” “就是喜欢?”老师似乎还不大满意,补充说,“应该说他写出了小猫刚来时的惊喜和小猫离去后的惋惜。” 真的?诸葛大生没想到自己的作文让老师看出了这么深奥的东西,正全身麻麻的开心得不知该怎么办,一转身看见了旁边的严厉,就说:“对了,严厉的作文也写了小狗刚来时的惊喜和小狗离去后的惋惜。” “是吗?”老师问严厉。 “不是。”严厉回答得非常干脆,“我只是喜欢小狗。” “那么在你去你爸爸的朋友家看它的时候呢?除了喜欢,还有点什么吗?”老师耐心地启发他。 “我希望时间过得慢一点,跟它玩得时间长一点。” “可是后来,你还是走了,小狗还一直送你,这时候你的心里……” “我想,如果小狗能跟我一起回家那有多好……” “对啊,说得太好了,如果在写作文前你就注意到这条感情的线索,把刚才讲的那些话写上去,就一定……” “就一定会有水。”诸葛大生又忍不住插嘴了。 “哟,诸葛大生,敢情你在写之前就已经考虑好感情的线索了吧?”叶莲忍不住戳了他一下。 “我……”诸葛大生不好意思地搔搔脑袋,“我好象什么也没想,就……” 没想到这时老师讲了一句更让诸葛大生全身发麻,兴奋不已的话来:“感情的流露本来就应该是自然而然的呀!” |