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| 第四招：描述平常生活 显示人物“异常” |
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关键词：程逸汝文集|儿童文学|原创|生活|人物
[名著阅读]
我的老师
刘老师教我们历史课。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一双强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被甩得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道，只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲用的力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她摔掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每一次的旋转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。祖国的历史使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们感动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉睡中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近30年，然而，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
不见到他已经30年了，刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……
[名著导读]
这篇散文的作者是我国著名的散文家苏叔阳。
散文回忆了30年前“ 我”与“我的老师”——教历史的刘老师相伴的情景。起笔便瞄准刘老师的“左腿”，那是“从膝以下全部截去”的左腿，且“靠一根被甩得油亮的圆木棍支撑”，这就让笔下的人物给读者不平常的印象。接着，通过刘老师自己讲述的女娲氏补天造人的传说，巧妙地解说了断腿的原因，就是那时候被女娲氏“摔掉了一条腿的”，这就十分形象地表达了刘老师幽默的谈锋，刻画了刘老师乐观、开朗的性格。当文笔转向课堂教学时，作家又拉开了不平常生活的帷幕，一次次展示着不平常生活的镜头：那“以拐杖为圆心”从黑板到讲台的跳跃旋转；那“常常使我们感动得落泪”的对祖国历史的讲述；那课堂提问时既“仿佛在品味一首美妙的乐曲”，又“吃惊地瞪大眼睛”的神态……都让过去了将近30 年的“我”感到“那么清晰，那么亲切”，直至情不自禁地呼唤着：“刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……”。由于作家始终着眼于从平常生活中显示人物的“异常”，因而笔下的人物给读者留下“不平常”的印象，并与作家对刘老师的思念产生了感情的共鸣。
[名著导写]
怎样描述人物外貌以及人物经历的“不平常”？这一招给你的启示是：需要从生活中捕捉表现人物性格的与众不同的细节，即人物行动的细枝末节，诸如：外貌、神态、动作、对话……切忌人云亦云，千篇一律，千人一面。换言之，只有让你笔下人物的“不平常”逐层展示，渐次清晰，才能给读者留下难忘的印象。现在，请你以《我的××》为题，写一篇与众不同的写人物“异常”的凤凰作文，不少于400 字。
[习作示例]
“老鼠”爸爸
上海中华路第三小学 四年级 王祎宁
我的爸爸个子很高，身材魁梧，不愧是我家的“老大”，可是，爸爸在妈妈面前如何呢？说出来真不好意思，只能扮个胆小的“老鼠”角色。
是的，爸爸在妈妈面前真像个“老鼠”，不管什么时候，只要妈妈一瞪眼、一吼声，爸爸就马上低下头，即使顶几句嘴，也是细声细气的。一天，爸爸上街买油漆，中午没回家吃饭，后来才知道他在外面吃了快餐。傍晚，爸爸终于回到家里，家里早已乌云弥漫，死气沉沉。“孙悟空要大闹天宫啦！”我轻声地说。果然，爸爸刚坐下，妈妈便板起脸，一阵连珠炮似的指责：“你快说，今天怎么不回家吃饭？也不打个电话回来，害我等你。买油漆要那么多时间？你到底干什么去了？”一连串的提问，几乎使爸爸喘不过气来，他轻声地辩解道：“我……听别人说宜山路上的油漆好，我到那儿去买了。”“油漆好？那价钱也贵了，你非得被别人骗去几百元才高兴？”妈妈的嗓门越来越大，话声越来越响，情绪越来越激动。“好了，好了，老婆大人，我又不是小孩，怎么会被别人骗钱呢？”说到这里，爸爸偷偷望了妈妈一眼，喃喃自语着：“以后买东西，由你陪我去。你叫我买这个，我不会买那个，一切由你说了算！”瞧，爸爸那副像“老鼠”的样子，让我在一旁偷着乐呢！
唉！爸爸，“老鼠”爸爸，说实在的，我还真有点同情他呢！
一句话点评：
以“老鼠”的外号比喻爸爸在妈妈面前胆小如鼠的性格，从平常生活中，表现了人物的“异常”。
[智慧闪闪]
生活中的路你可以坐车，但学写作文的路得靠你自己去走。
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