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第三十七招:发现细小“变异” 尽情借题发挥
作者:程逸汝     来源:儿童文学大本营    点击数:
关键词:程逸汝文集|儿童文学|原创|借题|变异

  [名著阅读]
美与同情
 
  有一个儿童,他走进我的房间里,便给我整理东西。他看见我的表面合覆在桌子上,给我翻转来。看见我的茶杯放在茶壶的环子后面,给我移到口子前面来。看见我床底下的鞋子一顺一倒,给我掉转来。看见我壁上的立幅的绳子拖出在前面,搬了凳子,给我藏到后面去。我谢他:
  “哥儿,你这样勤勉地给我收拾。”
  他回答我说:
  “不是,因为我看了那种样子,心情很不安适。”是的,他曾说:“表面合覆在桌子上,看它何等气闷!”“茶杯躲在它母亲的背后,教它怎样吃奶奶?”“鞋子一顺一倒,教它们怎样谈话?”“立幅的辫子拖在前面,像一个鸦片鬼。”我实在钦佩这哥儿同情心的丰富。从此,我也着实留意于东西的位置,体谅东西的安适了。它们的位置安适,我们看了心情也安适。于是,我恍然悟到,这就是美的心境,就是文学的描写中所常用的看法,就是绘画的构图上所经营的问题。这都是同情心的发展。普通人的同情只能及于同类的人,或至多及于动物;但艺术家的同情非常深广,与天地造化之心同样深广,能普及于有情非有情的一切物类。
   
  [名著导读]
  这是我国著名的漫画前辈丰子恺早期写的散文,选自商务印书馆2003年4 月出版的《向着太阳歌唱》。
  这篇散文是闲适小品,适合人们在休闲时阅读。“美与同情”是文学永恒的主题,作者能从平常生活细小的变异中,尽情借题发挥,悟出人生品味,那就是:“艺术家的同情非常深广,与天地造化之心同样深广,能普及于有情非有情的一切物类。”于是,眼前所见的一切东西全复活了,静态化为动态,无情化为有情。这是艺术家的心灵美,也是艺术家的同情心。
  散文还将“美”与“同情”并列在一起。好比一对孪生兄弟,情同手足,难分难舍。是的,“美”孕育在同情中,“同情”是人类永恒的美德。
  读着这样的散文,不是能引发读者阵阵思考、回味无穷吗?
   
  [“名著”导写]
  怎样让作文的内容扎实,立意深刻,含有人生的品味?这一招给你的启示是:仔细观察、思考生活,发现细小“变异”,尽情借题发挥,便能写出含有人生品味的作文。请你参照《时间与生命》、《生存与智慧》、《意志与磨炼》、《真诚与友谊》、《劳动与创造》、《读书与理想》这类题目,写一篇有生活细节、有人生品味的凤凰作文,字数不少于500字。
  “
  [习作示例]
命运与选择
   上海北京东路小学  五年级  陈  爽
 
  “嘀嘀……”我正坐在妈妈驾驶的汽车上,两眼直望着窗外,匆匆赶往一所中学,准备参加中学招生考试。
  五年级的小学生活转眼就快告别了,爸爸妈妈整天忙东忙西,为我联系一所好的中学,我却整天无所顾虑,游戏照玩,电视照看,好像考中学的不是我,而是父母。就在这时,妈妈问我:“已经有两所不错的学校来了通知书,你自己看看,到底要进哪一所?”唉!这个问题又一次难住了我。尽管妈妈已经问了我好多次,可我总拿不定主意。A学校在黄浦区是数一数二的,况且有三位同班同学也考进了这所学校,而B学校的声誉虽然比A学校好许多,可是,整个黄浦区只有我一人考进,我不喜欢孤独一人去熟悉、面对新环境。
  友谊和学业,只能选其一,我的心又摇摆不停。突然,车停了,我猛地回过神来,原来是妈妈那个“超级大路盲”又迷路了。车正停在一个十字路口,往左那条路好像和地址上写的一样,可往右那条路呢,似乎和爸爸出门前告诉我们的一样。究竟是往右还是往左?又一道选择题摆在了我们眼前,真是一波未平一波又起。妈妈一时慌了神,不知该如何是好,我却当机立断地说:“走哪边都好,有些事的确很难决定。”妈妈点点头,把方向盘转向了右边,结果,我们成功到达目的地。
  回到家,我翻开地图,发现刚才在十字路口向左向右都能到达目的地。合上地图,我走到妈妈身边,说:“不管进哪一所学校,摆在我面前的道路能通达目标。”妈妈会心地点点头。
  这天,艳阳高照,我早早地来到了学校,最后一次,也是唯一一次以大队主席的身份主持毕业典礼。(我知道,今后自己不会再像现在这样一帆风顺,但我会勇敢地面对)仪式很成功,也算是为我的小学生活画上了一个圆满的句号。之后,我抱着同学哭了好一会儿,也许是在为离别而伤心。我发现全班竟只有我一个人哭了。男孩子还是和我打打闹闹,女孩子仍用娇滴滴的声音向我撒娇,只有我一个人哭了。
  我知道,人生的选择有很多,失去也是必不可少的,但我相信多年之后,我会发现今天的选择没有错,愿我和每一个同学都有新的未来。
  一句话点评:
          以乘车选择方向的事例导向对“命运与选择”的阐述,选材新而立意深。
   
  [智慧闪闪]
  为彩虹般的季节,也为成长的辉煌,更为你飘香的岁月,写一篇成功的作文,画一道人生别致的风景。
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