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| 第四十六招：捕捉生活细节 善于借题发挥 |
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关键词：程逸汝文集|儿童文学|原创|生活|发挥
[名著阅读]
播种希望的日子
小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是，正在如日中天的时候他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”
我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。那天下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”
爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的、圆滚滚的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树阴下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。
[名著导读]
这篇叙事散文的作者是美国作家康纳德·克奇尔。 散文以第一人称“我”的口吻叙述了发生在童年的往事：“我”到乡下爷爷家度过夏天，曾在地里种下西瓜籽，不料看到的却是“一片泥浆”。当我失望时，西瓜却长成了。后来才知道这西瓜是爷爷特地“搬到瓜地”的。作家以这一事例表达了爷爷对孩子成长的关爱：“在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子”。散文叙事自然、清晰，感情真挚动人，从平常的生活中显示不平常的意义，读来发人深省，回味无穷。
爷爷生活的地方明明种不出西瓜，却偏偏长出了西瓜，这是“搬西瓜”的生活细节，它恰恰表现爷爷对孩子的理解和关爱。散文巧妙地抓住爷爷搬瓜的细节，悟出一段发自肺腑令人动情的话：“我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。”可见抓住细节，借题发挥是表情达意的有效手法之一。
[名著导写]
怎样让平常的生活显示不平常的意义呢？这一招给你的启示是：抓住与人物品格有关的细节，悟出细节的含义，并且借题发挥。这一来，“不平常”的意义就显示出来了。现在，请你参照散文的思路，学习抓住细节、借题发挥的手法，可以《播种希望的日子》为题，写成同题异文，也可以《播种××的日子》为题，写成异题异文，不少于500字。
[习作示例]
播种希望的日子
徐汇区教育学院附中 预初班 姜晓晗
记得小时候，我每年都要跟爸爸去家乡南京探亲。
那一年，正逢腊月初八，天气十分寒冷。我在经历了无数次寒风的袭击后，终于挺不住了，大吵着要回上海。
爸爸对于娇惯的我总是一脸的无可奈何，于是，他就暂时将我放在了爷爷家。
爷爷的家门口种了很多腊梅花，可偏偏那时候，我最喜欢牡丹花。于是，我就成天跟在爷爷的屁股后面，拉着衣角求爷爷给我些牡丹花的种子。好脾气的爷爷最终还是经不住我的“死缠烂打”，为我买了牡丹花的种子，种在了雪地里，还笑眯眯地给了我一个小盆，让我天天为它浇水。做完这一切后，爷爷便摸摸我的小脑袋和蔼地说：“接下去就是等待，等待牡丹发芽、开花。”
那时我并不理解“等待”的含义，只是一个劲地为种子浇水，还拿了个小板凳坐在旁边，托着两个小腮帮静静地等待着。
日子一天天过去。那天晚上，我实在按捺不住了，便一个劲地问爷爷：“为什么花还不开？还得等待多久？”
爷爷笑了：“快了！快了！你这么专心地等待，也许花儿会早点儿长出来呢。”
第二天早晨，我一起床便奔向门外。哈！一朵粉红色的牡丹花正在阳光下闪着晶莹的露珠。“爷爷！爷爷！花开了！花开了！”我急忙跑进屋里报喜，那简直令我太高兴了！
稍大些，我才知道，原来这株花是爷爷晚上冒着风雪，走了十几里路到温室里买的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是一位好脾气的爷爷哄骗孙女的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下的希望种子，至今，仍在发芽、开花、结果……
一句话点评：
借散文的思路，表达自己的生活。这正是同题异文的成功诀窍。
[智慧闪闪]
有时候，写作文也就是编故事，把故事藏在心里，你便是那故事的主角。
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