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| 父母给了一颗佛心 |
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孩子降生人间，父母给了一颗佛心，这是珍宝，这是幸运，值得一生珍爱。佛心是善，风景无限。
我们知道，心作天堂，你离上帝很近；心作地狱，上帝离你很远。
2015年来到了，我的小孙子麟麟有了新的风景，这是七个故事。第一个故事《上小学之前再和他算账》。1月21日，从幼儿园回到家，他说在幼儿园我撒尿的时候，有个小朋友撞了我一下，没撞倒，我尿在了裤子上，我没哭没叫，也没有告诉老师。我说，你做得对，大事小情都要以和为贵。他说，等到我六岁，上小学之前，我要和他算账。我说，这个帐你怎么算？他说，我一定要把他推倒。
乍一听，他的话有一种君子报仇十年不晚的味道，其实这样的表达只是一朵过眼云烟。遇事不发火不还手自己处置，这是孩子诗情画意的成长，我们看到成长的焦虑已经转化为一种平和，平和就是心灵的宁静。从现在上幼儿园小班一步跨越到上小学之前，这是他对于时间向前延伸的一种理解，也是对于空间自由转换的一种把握。毫无疑义，这是他思维长度的一个能动增加，也是对于自我的一种有机把控，这是情商的一个明显提升，也是成长之美的一种快乐祝福。佛心，如日如月。
你寻找爱；爱在等待着你，等待是月亮，月缺月圆，每一天都充满希望。你寻找幸福；幸福之蝶也在寻找你，心灵的花朵在苦难中诞生，幸福之蝶飞翔在命运中，飞翔在沉默里。
孩子降生人间，父母给了一颗佛心。佛心是一颗平常之心，无为无我。
我们知道，火种在石头里，绿色在春风里；希望在阳光里，明天在今天里；未来的民族性格，在孩子的心灵里。
第二个故事《心灵中的数字与眼睛里的色彩》。去年12月28日，他说小时候，我喜欢蓝色，喜欢数字8；现在，我喜欢绿色黄色，喜欢数字10；没有我的时候，喜欢〇，我也是〇，〇是什么也没有。1月23日，他的思维有所拓展，进一步说，爷爷，我没出生的时候，喜欢灰色；出生的时候，喜欢红色。
令人欣喜的是，他的思维触角已经伸向了生命的源头，懵懵懂懂中知道了自己的生命呈现为〇的状态，知道了没有出生以及出生的迥然区别。这是认识的一个惊人飞跃，令我震撼不已。他对于数字的喜欢，由〇到8再到10，是由虚无走向了实有，在他眼里10就是十全十美。在他的心灵中，每一个数字都具有生命的意义和现实存在的内涵。他对于颜色的喜欢，由在母体中喜欢的灰色到出生时的红色，由小时候也就是两岁半前喜欢的蓝色到现在的绿色黄色，色彩由单调灰暗走向了明朗强烈。这是孩子心灵色彩的有机彰显，也是整个生命流程的诗意表征。佛心，如梦如幻。
属于你的人生之路，在没有路的地方，荆棘丛生；属于你的命运风景，在心灵的禅境中，明心见性。
孩子降生人间，父母给了一颗佛心。佛心是一清如水，无欲无念。
我们知道，爱开辟了认识真理的广阔道路，爱为心灵找到了善行善举，爱孕育了命运的花朵，爱缔造了上帝眼中的风景。
第三个故事《站着睡觉，爷爷是老马，我是小马》。1月1日，我们全家去了北京近郊一处闻名遐迩的温泉，泡过了39°的温泉，我们上到二楼休息大厅。吃了一些自带的面包香肠后，他拉着我，要在二楼上走一走看一看，我欣然应允。于是，我们从一个温泉到另一个温泉再到花岗岩烤热的暖床，整个二楼都走遍了，没有留下一个死角。然后，我们回到了休息大厅，站在大厅的第一排前面像站在一个舞台上一样，面对着整个大厅里躺满了人的一张张沙发床。他看了一下周围说，爷爷抱着。我说，累了，我们去睡觉吧。他说，爷爷抱着我睡吧。我好生奇怪地问，抱着你，就在这儿，站着睡？他说，是啊。我笑着说，诺大的天地自然之中，我见过站着睡觉的只有马。他说，那爷爷是老马，我是小马。佛心，如星如火。
红蚂蚁喜欢蜂蜜，狗熊喜欢蜂蜜，孩子喜欢蜂蜜喜欢红蚂蚁也喜欢狗熊，这是善；蜜蜂喜欢花朵，蝴蝶喜欢花朵，孩子喜欢花朵喜欢蜜蜂也喜欢蝴蝶，这是美。
孩子降生人间，父母给了一颗佛心。佛心是一片净土，阳光明媚。
我们知道，老鼠小心翼翼地躲避人群，不是胆小而是敌意；宠物狗对主人的阿谀逢迎，不是崇敬而是依赖；孩子的脚印留在凹凸不平的路上，这是成长的真实写照。
第四个故事《来自童心中的惩罚》。三岁多的麟麟，是逆反心理强烈的时段，也是想象夸张加上主体意识张扬的成长时期。他生气了，会拍桌子，不饶人。我让他不高兴了，他要把我送到动物园，让老虎咬一口。他一生气，对爷爷的存在也有了全新的解读。爷爷是什么呢？他说，爷爷是丑八怪，是推土机，是白鹅。让爷爷吃什么呢？他说，让爷爷吃水龙头，吃大猩猩，吃电视机。如何惩罚爷爷呢？他说，爷爷挺聪明，让我生气了，我就倒一碗开水浇在爷爷头上进行惩罚。话说得恶狠狠的，具有攻击性，叫人心惊肉跳。这些话语表达了一种心灵的强烈诉求，是孩子成长中挥之不去的烦恼，也是人性的弱点。父母给的一颗佛心，宛如明镜蒙尘一样需要一次次细心擦拭，宛如雾锁山花一样需要一阵阵风儿吹拂，细心擦拭需要一天天的时间，风儿吹拂需要一日日的成长。
1月23日，他用杂志当建筑材料建设高速公路，搭建到了玻璃茶几和沙发之间，他头一歪，吓了我一跳。我说，多危险呀，差半厘米就撞上了茶几的角。他站起来，在茶几上拍了一下说，你要再说我碰上茶几，我就把你钩在老吊车上，等到幼儿园放假了，我再去救你，因为我爱爷爷。春风吹暖的河面上，轻浮的泡沫会喧闹不已。孩子成长的心灵中，没有片刻宁静。从哲学的角度上说，这是生命在寻找意义，是心灵在沐浴阳光，也是命运在放声歌唱。
2月1日，我拧开水龙头洗手，他说，水流太大，浪费水，然后他把水流拧小。接下来，他涮牙刷，杯子里接满水涮了三次，还要再涮。我制止了他。他不高兴地说，我爱爷爷，可我生气了，得惩罚你，把你按在盆里，和我的洗脚水一起倒掉。这种激情的宣泄是孩子的逆反心理，是一种本性的单纯，也是一种生命的执着。他说的狠话与善相对立而存在，宛如秋天的苍耳一样浑身是刺。指出此类话语的错误，有利于其身心的健康成长，我们要耐心疏导，不要如临大敌。遵循着天意，孩子在忙于成长，也可以说孩子只是一个成长的纯净载体。像他的成长中曾经出现过的撕书一样，说狠话也是一个绕不过去的成长季节，具有浓墨重彩的心灵特征。我用睡前讲故事的形式，努力化解这些非理性元素，让他把这些言谈举止像影子一样留在身后。佛心，如泉如井。
花儿是孩子的笑容，上帝的心在阳光中；清风是孩子的呼吸，上帝的思索在白云里。
孩子降生人间，父母给了一颗佛心。佛心是人的真性，是人的本来面目。
我们知道，孩子像珍珠，珍珠是海蚌痛苦的生命之花，也是大海的眼泪；在大海的怀抱中，珍珠被洗练成纯洁的白色，珍珠蕴含着大海的涛声，吟唱着大海的深情。孩子也像琥珀，琥珀是古代松柏树脂凝结而成的化石，也是松柏千锤百炼的心；琥珀是历史岁月的梦幻，释放出远古松柏的香气，琥珀也是松柏永远的记忆。
第五个故事《叩问退休之后的爷爷》。他问，爷爷是哪一年出生的？我说，1947年9月。他说，为什么？我说，人的出生是一种天意，自己无法选择。他说，现在是2015年1月19日，我三岁零九个月了，请问爷爷多大岁数？我说，67岁。他立马追问，67岁零几个月？我回答，67岁零4个月。他说，为什么呀？我说，面向太阳，踩着时间，爷爷是一天一天走过来的。完全出乎意料，他拿来了一本文学期刊，打开来，指着一段让我念一下。我有些茫然，读了三行，他说停，并问念到哪儿了？我指了一下说，念到这儿了。他看了一眼，合上了杂志问，爷爷已经退休了，还认识字，为什么？我说，在幼儿园里，你学习认字，还要学习书写，这是一种生存技能，一旦你掌握了，一生一世也丢不掉，这就是艺不压身。他沉思不语。
由此及彼，他从自己的年龄想到了爷爷的岁数，完全可以理解。他让我读杂志，倒是引起了我的深长思之，他以为爷爷一退休，阅读能力就会随之烟消云散。试想一下，在不得老年痴呆的情况下，倘若一个人因为退休而丧失了阅读能力，也未尝不是一种快事。此时此刻，小孙子给了我一个诗意禅思，一个舍与得的辨析话语。在人生旅途中，生命自身运作不能舍弃的有些东西，倘若我们能够舍弃，也许会获得父母给的一颗佛心，生命由此变得清明澄澈。从一般意义上说，对于一个未入禅境的老人，小孙子拥有的佛心要比老人的心灵澄明。栉风沐雨，老人多的是生活的酸甜苦辣。刚刚入世，小孙子多的是对于世界的天真盘诘。我们给与小孙子的爱，小孙子的回报是自然成长，也是对于外在事物的不断叩问。在孩子的叩问之中，也许蕴含着一种说者无意听者有心的禅思，值得再三揣摩与借鉴。佛心，如诗如歌。
缘来是福，缘去也是福；缘来之福是善，缘去之福也是善。
孩子降生人间，父母给了一颗佛心。佛心是云水随缘，自由自在。
我们知道，为孩子日日操劳，乌鸦的头发不会变白，但疲惫的眼睛已经暗淡无光；为儿女操劳一生，母亲的头发会变白，但爱的心灵依然纯净如水。
第六个故事《我是医生》。他有一组医生体验游戏玩具，也许妈妈是医生的缘故，他对这组玩具钟爱有加。1月29日，见妈妈没精打采地躺在床上，他关切地问，妈妈怎么啦？妈妈说，感冒了，发烧咳嗽，你离远一点儿。他困惑不解地说，妈妈是医生，怎么会生病呢，奇了怪了？2月1日，他一边学习叠衣服，一边对戴着口罩的妈妈说，这是家里，又不是医院，你戴什么口罩呀。妈妈说，我的感冒还没好利索。观察身边事物提出问题，他有自己的独特视角，虽然稚嫩，但发人深思。见爸爸鼻子有点儿不通气，他用听诊器给爸爸听诊，用体温表测体温之后说，38.8°，发烧了，得打一针，我再给你吃点儿药。接过了他给的药，爸爸看了一下问，这是药吗？他看了一眼，大吃一惊地说，哎呀，我累糊涂了，这是橡皮泥，不是药，对不起，对不起。佛心，如云如水。
云在飘泊，轻松随缘是它的意境，无心无意；水在流淌，顺其自然是它的路径，天意使然。
孩子降生人间，父母给了一颗佛心，这是珍宝，这是幸运，值得一生珍爱。佛心是纤尘不染的生命源头，是本心本性。
我们知道，在孩子的眼睛中，蝴蝶看到了色彩，风儿感到了节奏，鸟儿找到了韵律，孩子的眼睛是心灵的爱；在孩子的眼睛中，阳光读到了善的澄明，白云留下了飘泊的叹息，小草懂得了露珠的忠诚，孩子的眼睛是心灵的湖。
第七个故事《麟麟的爱，麟麟的世界》。晚上睡觉前，我说帮你整理一下玩具吧？他说，这一点儿活儿，不用帮忙。然后，他动手把地板上的玩具码放整齐，井然有序。1月25日周日，他6点20分起床，走到爸爸妈妈的房间门外说，我起床了，爸爸妈妈也该起来啦。平日里，早晨到了幼儿园，如果他是第一个，就会帮助老师干力所能及的活，感觉很快活。在家吃完了樱桃，他会把盛樱桃的碗放在餐桌上。看见我的眼镜在茶几上，他会拿起来放在写字台上。心中有阳光，眼里才会有活儿。他也会把五斗橱上的闹表拿下来，放在地板上用积木搭建的小区里，他说小区也得有表。我打开电视，他说，吵死我啦，爷爷看完新闻，请把电视关上。2月9日，他问，妈妈今天收了几个病人？妈妈说，3个。他一脸疑惑地说，收了3个病人，这么晚才回家。妈妈说，有一台手术，安排在了最后，所以妈妈回来晚了。早晨，我们说话惊醒了他。他说，食不言寝不语，爷爷奶奶不说话了好吗？
他学会了牙刷，但认真刷牙的光景不长，因为他把刷牙当成了一种快乐的游戏。他横叼着牙刷的刷毛，像吹口琴一样一左一右地移动，节奏感很强。他说，这是我发明的刷牙方法。我说，你不是刷牙，是在扫雷。他笑了。又过了两天，他刷牙时竖着叼起牙刷，像翠鸟一样一下一下地点头，颇有力度，憨态可掬。我担心地说，这是危险动作，一不小心会扎破口腔。他一口咬定，不可能。1月27日，他刷牙时又有了新花样，牙刷像一只小老鼠一样从嘴里溜了出来，刷下巴刷嘴角，再刷脸颊刷额头。我说，你不是刷牙，是在打磨一尊大理石雕像。他咯咯地笑了。诚然，游戏在给人快乐的时候，一不小心也会给人一定的伤害；自由在给人心灵满足的时候，一不留神也会让人付出相应的代价。
走在回家路上，他和小朋友的对话像说对口相声一样意趣盎然，我实录一段，以飨读者：小朋友说，我让你吃汽车。他说，我让你吃井盖；小朋友说，我让你吃大树。他说，我让你吃石头；小朋友说，我让你吃乌鸦。他说，我让你吃狗熊；小朋友说，我让你吃坏人。他说，我让你吃警车。细细品味，这种说相声一样有说有笑的游戏，是一种思维的拓展方式，虽然对话的内容我们并不能完全认可，但表达形式的意义远远大于内容。如果我们干预这种海阔天空的对话，就是禁锢孩子的心灵。
在金雁幼儿园《幼儿成长记录册》中，有一栏是《孩子的闪光点》，记录本学期内，孩子在幼儿园做过哪些令人感动和难忘的事。老师写道：记得有一次老师问麟麟，“麟麟，你爱老师吗？”麟麟用幼稚的童声回答道：“爱。”老师又问：“哪里爱？”他说：“心里爱。”老师又问：“有多爱？”只见他两只小手一左一右摆了一个长度，他说：“这么爱。”老师说：“这么爱不够。”只见他又把两只手的距离拉长了很多说：“这么爱。”真是可爱极了。老师细致入微的观察与满腔热忱的引导，昭示着老师的心血老师的爱宛如天空一样宽广大地一样厚重，令我们感动不已。佛心，如花如蝶。
诚然，随着时间的流逝，孩子在日新月异地长大，生命在成长中不断展现自我，表达着命运的诗与歌。诚然，自然之中，万事都有其理，万物都有其源，万事万物都有其因果，春华秋实，周而复始。 |
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