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春来要寻花伴侣
作者:张明照     来源:儿童文学大本营    点击数:
  因为有花,春天万紫千红,这是天意,这是自然;因为有爱,人生风景如画,这是缘分,这是因果。由此,我想起了宋代词家白石道人“春来要寻花伴侣”的诗句,感慨万千。春天里盛开的花朵,是春天的元素,也是春天的亲密伴侣;行走在春天的孩子,是春天的一个风景,也是春天的美丽。
  
  2015年2月14日,我的小孙子麟麟3岁零9个月。吃晚饭时,他说,爷爷,我6岁上小学,12岁呢?我说,小学毕业。他说,18岁呢?我说,高中毕业了,上大学一年级。他说,我长大了,工作了,能生儿子了,我要生很多儿子。我惊愕不已,今天是情人节,这是小孙子的心灵愿景。古往今来,多子是福,一切皆因天命,多子也并非是福,一切皆有天算。小孙子情真意切的话语,使我想起了四岁的儿子,那是塞外的初秋时节,蒙蒙细雨过后,他坐在自行车大梁上,我骑车一口气跑了20里,来到呼和浩特市郊区的昭君坟游玩。回来的路上,披着柔美晚霞的草地奶牛庄稼,以及农舍丛林小河逐一闪过,风景如画。儿子发自肺腑地说,爸爸真好,我长大了,一定要和爸爸结婚。童心无忌,语出惊人。对于春天来说,孩子是花儿一样的伴侣;对于孩子来说,春天是母亲一样的太阳。
  
  给麟麟洗澡后,我没及时给他扣上衣扣,他着凉了,一连打了三个嗝噔儿,我给他扣好衣扣,让他喝了几口热水。他说,在幼儿园,我也打过一次嗝噔儿。奶奶说,你跟老师说了吗?他说,我告诉了老师,老师说马上开饭,吃几口饭就压下去了。奶奶说,这就对了,冷了,热了,口渴了,要大便了,手指头上有倒刺儿了,你一定要告诉老师。他说,我连打嗝噔儿都跟老师说了,奶奶,请你别说这些了好吗。生活就是这样七彩斑斓,对于孩子的担心,一方面体现了隔辈之爱大海一样的深沉,另一方面也会给孩子造成心灵负荷。因此面对孩子的成长,爷爷奶奶放开手了,孩子便轻松了,生活的诗意也随之诞生。孩子的美丽与春风春雨在一起,滋养万物润泽心灵;孩子的美丽与蓝天白云在一起,放声歌声放飞幻想。
  
  3月7日,我拉着他走在小区人行道上,看见我在马路牙子一侧,他说,爷爷,有车经过很危险,你到里边来,我在外边保护你。然后,他和我换位。有男子汉的意识了,我感到温馨。见我整理书,他说,少搬一些书,注意别砸着了脚。他开始懂得关心别人,这是生活的馈赠。
  
  哪里有孩子,哪里就有春天的歌唱;春天的歌唱,是孩子心灵的阳光,是孩子眼中的风景,也是明天的美好理想。
  
  春天里盛开的花朵,是春天的元素,也是春天的亲密伴侣;行走在春天里的孩子,一个个细节构成了孩子的生活,这是成长的美丽;一天天的生活构筑着孩子的童年,这是世界的诗意。
  
  关于说“假话”的故事,麟麟有三部曲。第一部,2月18日大年三十。奶奶说,小孩不能上厨房。他说,这是假话,不能原谅你,我要打110,让警察把你抓走。奶奶说,厨房里有火有水有炊具,很不安全,这怎么是假话?他说,就是假话,然后把头转向我说,刚才我是说奶奶,不是说你,爷爷说小孩不能上厨房吗?我说,奶奶说得对。他又说,爷爷,只要你说奶奶不对,我就原谅你说假话,我也改正。一段儿时间以来,只要他不认同大人的说法,就会认为大人是在说假话,在这种思维尖锐对立的时刻,纵有千言万语也无法说服他。于是,退一步海阔天空。我说,我们把对与不对放在一边,你能做到不进厨房吗?他爽快地说,能啊。我说,那好。就在几天之前,要惩罚别人说假话时,他是自己动口又象征性地动一下手。现在有了泾渭分明的进步,他求助于警察,这是法治观念的增长,也是心灵视野的明亮。第二部,他有自己认识到错误的时候,3月9日,我说,麟麟小心玩具大吊车的铁钩子,别划着胳臂。他说,假话,我要把你弄到公安局去,他推着我,打开了防盗门,让我面朝里站在门外。他说,你反思一下。他一走开,我进了家关上门,走进卧室躺下。他说,爷爷怎么进来了?我说,爷爷反思完了,说的仍然是真话。你把爷爷送进公安局,谁陪你玩儿,谁掴打你睡觉,谁去幼儿园接送你?他说,我错了,爷爷说的是真话。第三部,3月24日,他又说爷爷说假话。我说,你不同意别人的说法,开口就说假话。你不愿意听的话,也说假话。你不明白别人的意思,还说假话。你开口闭口就是假话。请问,究竟谁在说假话?他开心地笑了。一个人的生命宛如宇宙之中的新星一样,以孩子无法抑制的力量在寻找自我表现自我,这是诗情地展现成长的深邃,也是执着地表达命运的天意。孩子的美丽与大地小河在一起,吟唱大地书写诗篇;孩子的美丽与春天的歌谣在一起,风景无限吟唱太阳。
  
  3月14日回到家,他一副沉思的样子靠在椅子上,见我看他,他说我不是反思,因为我没有犯错误,也没有说假话,在幼儿园我太累了,你以为是什么呢?我沉思一下说,该给你理头了,不剃光头行吗?他说,完全可以。我说,不剃大秃瓢儿,留什么头型好呢?他说,留爷爷这样的头。我说好吧。他很配合,很快理完头,一照镜子,他说,我的头和爷爷一模一样,上了幼儿园,小朋友以为不是麟麟,是麟麟的爷爷。我说,爷爷返老还童了,真开心。孩子是春天最新的风景,最美的图画,最动人的诗与歌。
  
  3月5日,老师说他自理能力差,会穿裤子,不会穿坎肩和上衣,得多练习。回家后,我一边教他穿衣一边告诉他,你要自己多练习,就会轻车熟路。这些天,在幼儿园他不爱吃主食,老师很有经验,让他先吃主食,再吃菜喝汤,行之有效。令人感动。
  
  孩子是善,春天是风景;孩子是花朵,春天是命运。
  
  春天里盛开的花朵,是春天的元素,也是春天的亲密伴侣;春天的美丽,与孩子的成长在一起,与孩子的欢笑在一起;春天的美丽,与孩子的心灵在一起,与孩子的幻想在一起。
  
  今年北京冬天雪少温暖如春。2月20日大年初二,大雪飘飞。我带着他,上午九点下楼了。小区花园里,雪花飘飘,春风和煦,没有人影,没有犬吠,一片安谧。今天的温度是零下四度到四度,雪已经多情地融化了,机动车道上有一指深的积水,花园的青石板小路上湿漉漉的。银杏柳树松树柏树蔷薇碧桃等,披着白雪的盛装,美丽动人。小路边上的丁香连翘,已经爆出了小鸟眼睛一样的花骨朵,构成了一个个春天的符号。探出了头的小草,顶着厚厚的一层白雪,好奇地张望着天空的蔚蓝。喜鹊的叫声中,洋溢着白雪的湿气流淌着春风的清新。他站在小路边上说,爷爷拍一张照片吧。我给他拍了照。我拉着他,他踩着路边晶莹的雪,似乎走在天堂的花园里。然后,我们出了小区,他要去二环看雪景。我说,你看马路上的雪已经全化了。他说,我带你出来遛弯儿,你得听我指挥呀。我说,咱们不能去二环,那里有雪水没有积雪。他说,好吧。春天是春风春雨春阳,孩子是小草花朵彩虹。
  
  3月7日,刚到楼下花园,奶奶给了他两个桔子说,你拿着玩吧。他说,桔子是拿着玩的吗?奶奶说,你现在想吃吗?他说,想吃。奶奶剥了桔子皮,看着奶奶掰桔子瓣儿,他说真像剥蒜一样。他吃着桔子。我说,注意桔子籽儿。他说,不是籽儿,是核儿,籽能吃,核儿不能吃。我说,你说得对。他问,爷爷,橘子皮呢?我说,在我手里。他说,拿一个塑料袋装桔子皮就好了。我说,前边不远有一个垃圾箱,扔在里面吧。他拿起桔子皮,走了过去。春风是春天的歌唱,孩子的眼睛是春天的花朵。
  
  听老师说,在教室里他站在小椅子上,在教室外要做游戏时,他躺在地上。我对他说,老师批评得对,你得改正。他说好吧,然后告诉我,有个小朋友招惹他,见对方要动手,他眼疾手快先打过去,对方打过来也打到了他。我告诉他,小朋友之间不要动手,以和为贵。3月25日,听说他把尿尿在了这个招惹他的小朋友身上。我问他为什么这样干?他微笑不语。我批评了他,然后说爷爷知道你在小便池小便时,一扭头看见了旁边的小朋友蹲在那里方便,你就尿在了人家的后背上,是不是?他大吃一惊地点头说,奇了怪了,爷爷不在现场怎么知道的?我说,因为我知道教室里的布局,有因有果,就可以推理出这样的结论。花朵是春天的微笑,孩子的微笑是大自然的春风。
  
  2月底以来,他喜欢想象公路上发生汽车对面相撞、剐蹭、追尾等事故,这可以给他带来莫大快乐。童年是快乐,快乐是健康成长的首要原则。关于撞车,有时他让我讲,有时他说,我讲一个汽车追尾的故事:有一辆消防车奔走在公路上,突然熄火了,司机甩出了驾驶室,跌在马路上。后面有一辆外地车牌的蓝色马自达越野车撞了上来,消防车上的云梯像天梯一样立了起来,马自达翻了个底儿朝天。要知道结果如何,且听下回分解,爷爷,你分解吧。走在小区里走在马路上,他喜欢寻找外地车牌。他还把家人分配了一下地理位置,与外地车牌联系起来。他说,沪爸爸,湘妈妈,冀爷爷,宁奶奶,京麟麟。对于孩子来说,这也是一种全局观念的增长。
  
  春天是希望,上帝和春天在一起;孩子是未来,春天和孩子在一起。
  
  春天里盛开的花朵,是春天的元素,也是春天的亲密伴侣;每一个孩子都是独特的这一个,每一个春天都有属于自己的风景。春天最美丽的风景是孩子的欢笑,最深沉的蕴含是善的花朵在燃烧,最美好的记忆是播撒希望的种子。
  
  2月24日,我用塑料积木给他拼接了一个AK47步枪。他很喜欢地端着它,在大厅里一边走一边说,我要把冰箱打碎,把电视机打个稀巴烂,把书柜打破,把沙发打翻,把茶几打烂,把人打伤。他似乎要推翻一个旧世界一样,破字当头,乐在其中。对他来说,破坏是一种内在情绪的宣泄,是一个成长中不可逾越的阶段,也是一种主体意识的强化。对于孩子来说,成长是人生之美,欢笑是心灵之美,快乐是幻想之美。
  
  3月3日晚上,他不高兴地说,玩夹子没有危险,爷爷说假话了,嘴有病了,我是医生,得给你看一看。于是,他拿来了一组医生体验游戏玩具,用听诊器给我听诊,量体温打针,又在我的嘴上摸了几下说,这是外用药,然后拿出病历本写着什么。我说,请问一下诊断结果?他说,爷爷发烧,说胡话。我说,我说胡话说假话?他说,是的,爷爷让我变傻了。我说,风马牛不相及,我怎么会让你变傻了呢?他说,因为我老是在提醒你不要说假话呀,你一再说假话,我也就变傻了。在道德观念没有完全建立之时,只要是他不理解不认同的话语,一言以蔽之是假话,你给他掰开了揉碎了加以解释,他都一概排斥,顽固的像牛犄角一样。在悠悠的天地自然之间,孩子以这样的生存密码建立了一个相对封闭而又开放的世界,这是一个以自己的视野为疆界,以自己的幻想为天空,以自己的心灵为中心的世界。在与外部世界的冲突中,童心中诞生了诗意。诗意是蝴蝶花朵一样的美感,是春风流水一样的快乐,也是翠竹油松一样的成长历程。之后,他坐在小椅子上,脚蹬在茶几的横柽上。我说,这样不行。他说,幼儿园老师没有说过不行。我说,爷爷告诉你,这样不文明。他说,我知道你说的不是假话,现在你别说了。见我目不转睛盯着他,他非常诧异地说,爷爷你傻了吗?
  
  孩子的眼睛中,收藏着春天的风景;春天的阳光中,绽放着孩子美丽的心灵。
  
  春天里盛开的花朵,是春天的元素,也是春天的亲密伴侣;行走在春天里的孩子,走到哪里都有歌声。孩子不是预言家,但孩子的童心可以照亮未来的天空;孩子不是画家,但孩子的言谈举止可以描摹人生的风景。
  
  请看2015年2月28日的一组镜头。A,昨夜的一场雪,城市银装素裹。走在路上,脚踩积雪,仿佛走进了童话世界。他一边走一边查看路边停放的小汽车牌照,他不再念车牌号码,而是对外地牌照颇感兴趣,倘若发现一个就像在海滩上捡到珍珠一样欣喜若狂。这是发现的快乐,也是快乐的发现。B,幼儿园的小朋友走得差不多了。他在滑梯的阶梯上,走上走下。我给他拍照。奶奶催促道,快走吧。他问为什么?奶奶说,小朋友走了,老师也得下班呀?他又问为什么?奶奶说,因为老师家里也有宝宝呀?一眼看见老师出现在教室窗户,他大声问道,老师家里的宝宝都是2015年2月17日出生的,是不是啊?老师笑着伸出了大拇指。我一头雾水地问,你为什么说老师家里的宝宝都是2015年2月17日出生的?他说,顺口说的呀。我想也许是因为2月18日大年三十,17日幼儿园还在上课,中午接他时,我给老师拜年。他站在我身边,双手作揖,也给老师拜年,印象深刻之故。C,回家的路上,他走了一会儿就让奶奶抱,奶奶说快四岁了还让抱,羞不羞?他说,我很累呀。我二话没说,走过去抱起了他。奶奶说,麟麟一下子变成了小猴子,爬上了树。他说,感觉真好。我说,孩子在幼儿园一呆就是九个多小时,不轻松啊。他亲了我一下说,爷爷,我很累,走路腿都发抖,我最高兴的事情就是爷爷抱着。他跟着爸爸妈妈出去,他要让抱,爸爸会说站下歇一会儿。他说,我越歇呀越累。他知道爸妈的态度,所以不让他们抱,这是聪明之举。D,他在幼儿园吃过晚饭,回家后不再吃,奶奶给了他一根黄瓜,他吃了之后又向奶奶要,奶奶说没有啦。他不假思索地说,奶奶怎么只买了一根黄瓜?以后买黄瓜的时候,不能只买一根呀。在大家的笑声中,他蹲在地板上,开始收拾积木。童心是孩子的太阳,也是孩子的命运。
  
  3月31日早晨,我们要下楼,他走进爸妈的房间,亲了一下爸爸说,我爱你,早早睡早早起,不要赖在床上不起做大懒虫呀。他还没想有到,应该问一下爸爸是不是昨天晚上加班了。今天,金雁幼儿园组织去北京蟹岛的恐龙岛游玩。回到家,他把袜子穿在手上,弓着背,在地板上踟躇爬行。我说,你爬行的样子很像恐龙。他说,爷爷再给我一副手套戴在脚上,就更像恐龙了。按照老师的要求,我写了一篇千字文《恐龙岛的春天》交给老师,老师配了一张我和麟麟的合影,4月4日发在金雁幼儿园的微信上。
  
  哪里有春天,哪里就有孩子的笑声;孩子的笑声,是阳光的诗篇,是春天的符号,也是春天的情歌。
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