|
| 太阳的童话 |
|
人是大自然的产物，太阳是大自然的生命之源，因此孩子是太阳的童话。在幼儿成长如火如歌的岁月里，我们要不失时机地对孩子进行美的教育，润物无声。
孩子是太阳的童话；对于孩子来说，一个成语就是一幅图画，体现了国学之美。
过了三岁，孩子的语言开发能力日新月异。在孩子成长的文化氛围中，语言尤为重要。除了唐诗之外，成语这种话语形式比较适合这个年龄段的孩子，其形式的新颖内涵的丰富，能激发孩子的好奇心和想象力，我们要利用这一天赐契机，让孩子认识国学之美。幼儿园课本《儿童学国学》中，关于学习成语的安排很到位。
2014年10月19日，小孙子麟麟三岁零5个月了，他和玩具车说完了悄悄话，我见缝插针地说，你是对它面授机宜。他开心地笑了，我说你笑的很好看，这叫喜在心头笑在眉梢。10月21日早晨，他醒来说饿了，之后他端起碗，一下子将刚冲好的半碗配方奶喝下了，我说这叫一鼓作气一饮而尽。10月23日，他第一次吃螃蟹，奶奶把一只母蟹的蟹黄剥了出来放进碗里，又将佐料放在另一个碗里。当我把一杯水端给他时，他拿着小勺已把蟹黄吃掉了四分之三，也没有沾佐料，他说蟹黄好吃。我说，好东西要细细品味，不要狼吞虎咽。
9月22日黄昏，他吃了据说是产在泰国的果肉和果皮一样颜色的火龙果，3个小时后撒了一泡淡粉色的尿，他说半江瑟瑟半江红。11月12日，他说剥了皮的桔子和大蒜一模一样。一个枝子上有两个桔子，他扯下一个说，一分为二。进入10月，晚上睡觉时，他盖上一床又一床被子说，压得我上气不接下气，然后他从被子下面爬出来说，金蝉脱壳。
蝴蝶在和谐中沉思，蝴蝶是心灵的歌手，沉思是审美；蜘蛛在智慧中沉思，蜘蛛是原野的问号，沉思是冷静；花朵在色彩中沉思，花朵是大地的笑容，沉思是阳光；孩子在成长的季节中沉思，孩子是太阳的童话，沉思是世界的宝石。
孩子是太阳的童话；对于孩子来说，随心而行随意而为指点江山，是一种成长之美。
9月24日，他拿着牙刷准备刷牙，妈妈说，不要吃牙膏，刷牙时不要太用力。他说，你是冲谁说这个话呢？妈妈说，冲你呀。他说，我不愿意听。我说，麟麟会刷牙了，但是妈妈提醒你是对的。他说，妈妈跟奶奶去说吧。12月21日晚上，和妈妈相对而坐，他学着妈妈的样子刷牙，像模像样。我对他说，人都是学而知之而不是生而知之。10月3日，日丽天蓝，他跟爸妈在二环的河边上散步，见爸妈说个不停，他说你们两个别探讨了好吗？我们一块儿说吧。人诗意地站在大地上，孩子不愿意被忽视，这是一种生命意识的表达。
进入三岁半，他一发火，我就说你发火吧，爷爷出门。他会很着急地拉住我的手说，爷爷走了，我很孤独。10月26日，他说，我觉得爷爷说的对我就听，爷爷说的不对我不听，我要和爷爷对着干。我对他说，人发火就会变傻。他说幼儿园的小朋友发火，尖叫声比我高八度。过了三岁半，他的自信自立意识强烈，指挥家人干这干那，意气风发。他说奶奶给一张餐巾纸，我要擦桌子。要吃橙子，他说我洗过手了，妈妈去洗手。早晨，他说爸爸快起床，跟我去单位。爸爸问去哪儿？他说我的单位是幼儿园。他说爷爷吃饭不要看电视。站在幼儿园刊发本周食谱的广告栏前，他关切地问奶奶今天吃什么。
童年时代，孩子要无忧无虑的成长，和谐是快乐的基石。我们要从孩子感兴趣的事物中，细心地找到具有审美价值的内涵，对孩子进行美的教育。比如走出教室，他喜欢拉着小朋友的手一块儿走出幼儿园，有的小朋友愿意让拉有的不情愿。我告诉他生硬的去拉人家就是强人所难。礼之用，和为贵。要学会尊重别人，处理好了和小朋友的关系，就是快乐成长。在构建道德观念的非常时期，孩子要养成一颗平常之心，要有宽可以容人厚可以载物的宽厚心性，这是一个人的融入之美，也是生命的美丽。
一个人融入群体，才可以左右逢源如鱼得水；一个人站在山顶上，才可以巍然不动独立峰巅；大千世界如梦如幻，如果没有融入自己的歌，人生会苍白枯萎，心灵会黯淡无光。
孩子是太阳的童话；对于孩子来说，汉字插卡图具有变幻之美，悄悄话体现了神秘之美。
11月11日，他玩汉字插卡图，用汉字卡插在图纸上对应的插口里，他因此认识了图上的汉字。玩过几次后，他变换花样，玩出了彩，长了智慧。他把月字插在心字上说，心上长了一个月亮，我说也是月亮代表我的心。他把长字插在耳字上说，人的耳朵长成了兔子的长耳朵。他把雨字插在头字上说，雨不停地下，人成了落汤鸡。他把木字放在头字上问，这是什么？我说是当头一棒。他把足字插在云字上说，踩着云走。他把目字插在火字上说，这是红眼。我说火里有了眼睛是火眼金睛，能看透人间事物。汉字字体是一种具有独特美感的存在，汉字插卡图自由组合具有气象万千的品格，呈现出文字变幻之美。
10月12日，他对爸爸说，我和你说一句悄悄话，行吗？爸爸说可以。他说，什么时候我才能和你换一下位置？爸爸问，换什么位置？他说，我坐在你的位置上开奥迪车，你坐在我的位子上。爸爸说，你好好听话，长大就可以了。这是他的一个心灵愿景，阳光灿烂。几天后，我用自行车推着他上幼儿园，他说爷爷，我和你说一句悄悄话，行吗？我说好哇。他说我长大了，要和你换一下位置，我推车，你坐在后面。我说，谢谢。人是应该饮水思源，心存感念。
一个人的眼界可以随着心灵不断拓展，一个人的心灵也可以随着眼界不断开阔；看见了月亮和星星，孩子的心中很快会有一条光灿灿的银河。
孩子是太阳的童话；对于孩子来说，一首儿歌的诞生，是一道心灵的彩虹。
进入11月，到晚上该睡觉时有所变化，他会说，爷爷我要睡觉了，爬上床，一边脱裤子一边说，脱了裤子，露出肚子，盖上被子，讲个故事。爷爷，这是诗吗？我说，这不是诗，是你编的儿歌。他说，爷爷讲我小时候的故事。我说好吧，温故知新。
我说你小时候吃饭，奶奶抱着你拍打后背，嗝儿拍出来了，我转动插在书架上的风车，逗着你吃饭。你还不会说话时，坐在小椅子上玩儿，我像马戏团的小丑叼着盘子一般大小的橡胶鸭妈妈，头顶着两只鸭宝宝，你开心地笑了，才会吃饭。我说今年10月3日，你在小区花园的水泥地上，用我给你买的彩色粉笔从1写到了178，好大的一片数字宛如天上的白云一样。10月4日，在秋风飒飒的奥林匹克森林公园，我们走在湿地的木制栈道上，你说这里怎么这样脏？你拿报纸当扫帚，扫起了枯树叶芦苇叶和纸屑杂物。奶奶把报纸卷成了一个喇叭，你用它扫起来方便多了，你一边走一边扫，一直扫出了湿地。我想，有善的地方，风景独好。
这样的睡前故事，有时我也讲近日发生的事情，给他一个反思自省的契机来明辨是非。10月8日接他时，老师说晚饭麟麟没吃主食，扔了，浪费粮食。回家后，我问你晚饭主食是花卷，你吃了多少？你说，零。我问，你为什么不吃？你说我不饿，老师说接着吃，我摆着双手说不吃不吃。我说，你没哭吧？你说没哭，我突然有了一个想法，把它扔在了教室的垃圾桶，老师批评我浪费粮食，又给了我一个花卷，我吃了一半。我说，老师做得对。你说，我已经承认错误了。我说10月29日接你时，老师留下奶奶，奶奶让你站在一旁。老师说前一个礼拜，麟麟表现很好，帮助老师做一些事。这几天，我眼看着他，走过去就推一个很老实的小朋友，要是被桌角撞破了，怎么和家长交待？我一批评，他就认错儿，然后笑，不像有些小朋友有后悔的表情。趁老师转身之际，他端起碗，把不愿意吃的东西倒进垃圾桶。他特别聪明。不知道是胆大还是胆小，楼上一有动静他就害怕。你说，老师说的对。我说11月19日，离开了幼儿园，你很关切地问奶奶，老师刚才说什么了？奶奶回答，老师说你把吃剩下的肉龙扔了，你不想吃，也不能扔。你说，我不是成心扔的肉龙，是不小心掉了。
我说11月10日，你吃西红柿鸡蛋打卤面，舀一勺面，再舀一点儿糖醋来吃。见你小勺里舀的糖醋多，我说少舀一点儿。你不高兴地说，你别说我了，爷爷说假话得受到惩罚。我问如何惩罚？你踩了一下我的脚，拍了一下我的胳臂，然后用手比划着说，砰，再打一枪。显而易见，这是人性中的一种攻击力，是成长的焦虑，也是天性的流露。这种具有恶的属性的举动，在每一个孩子的成长过程中都会出现，我们要敬重成长规律，不要认为孩子的举止大逆不道，只要顺其自然加以引导，孩子会克服这种成长焦虑，走上正轨。
孩子的成长向着太阳，心灵中会有善，眼前的风景是天堂之光；孩子的成长背朝太阳，身前的影子沉重如铁，是地狱之门。
孩子是太阳的童话；对于孩子来说，成长是一种苦涩与甜蜜之美，是太阳的爱演绎着童话故事。
10月26日，奶奶问，今天幼儿园来了多少小朋友？他说，19个。我说对。因为送他到幼儿园时，在教室门口的小桌子上放着接送卡，我数了一下是19个。我问，是老师告诉你们今天来了19个小朋友吗？他说，是我自己数的。这是一种自觉的观察力，令人欣慰。10月29日送他去幼儿园，他坐在自行车上说，我把幼儿园当成家，把家当成幼儿园，爷爷走快一点儿，小朋友到齐了，就要开饭啦。我推着自行车快步如飞。他说，爷爷是腾云驾雾。12月18日之后，离开幼儿园时，他会摸一下站在大门口值守的老师的衣服，然后用一声喜悦的尖叫作为再见 。
宛如春风杨柳万千条一样，孩子对自我的关注，是一种生命意识的萌发与茁壮成长。11月23日，他突然问，我什么时候就不长了？我说，人到23，还要窜一窜，到了25岁就不长了。他问为什么？我说，这是人的生长规律，不可违逆。爸爸下班了，笑着问，怎么亲你呀，麟麟？是连连亲（好似鸡啄米），是温柔亲（宛如和风吹拂），还是狂热亲（好像狂风暴雨）？他说，温柔亲。
太阳把梦遗落在石头上，石头中蕴藏了不会泯灭的火种；太阳把梦遗落在花蕊上，花儿有了纤尘不染的灵魂；太阳把梦遗落在鸟儿的翅膀上，鸟儿有了自由自在的生命；太阳把梦遗落在孩子的心灵里，孩子有了纯净如水的歌声。
孩子是太阳的童话；对于孩子来说，寻找是一种成长诉求，寻找会有发现之美。
10月5日中午，我们在顺义区罗马湖边的马来西亚风味的餐馆里用餐，餐馆里有游乐室，开放给餐前餐后的小朋友。餐后我们走进去，在里面乱翻图书的小朋友走了出来。麟麟拿起一本英文图画书翻看一下，放到墙边的台子上，他指着圆桌上的图书说，这儿很乱，得放整齐呀，然后把书一本一本码放好。刚才在这里面翻书的小朋友又进来了。麟麟说，小哥哥，我把书放整齐了。对方茫然地直眨眼。麟麟似乎在对牛弹琴。而后，我们回到了儿子住的北苑家园，进入大厅后，他说把茶几搬走，我要铺防滑垫子。他把两块垫子拼接在一起，再接着拼接两块，8块垫子拼好后比单人床还大，然后在上面搭积木。在沙发上，他用前额撞了一下爸爸的头，自己额头红了不以为然，指着爸爸头上的红印说，爸爸比以前漂亮了。接下来，他说我要检查一下，然后款步而行，从厨房到大厅到阳台到洗手间再到卧室，一边走一边指点，厨房干净，沙发靠背上放好几个毛绒玩具，太乱了，赶快整理一下，阳台窗子不干净，得擦一擦。可谓求则得之，寻则见之，叩则开之。
风帆寻找海岸，为了停泊；溪水寻找大海，为了成长；蝴蝶寻找色彩，为了美丽；鸟儿寻找影子，为了梦幻；孩子寻找快乐，为了发现。
孩子是太阳的童话；对于孩子来说，老师的无私奉献像太阳一样大爱无疆，值得珍视值得张扬。
12月9日，回到家，他说我在幼儿园大便了。我问什么时候？他说，睡觉起来以后，我告诉老师我要大便。我说大便时，老师扶着你？他说没有，老师的手托着我的屁股，我怕拉到老师的手上。我说，听你这样一说，爷爷非常感动，大便时你拉得多吗？他说我拉了三股儿，很多很多。我满腔热忱地说一声，谢谢老师的关爱。
在进入小班前的潜能班时，因为教室里的大便池子是一条沟，他不敢上前，有一次拉在裤子里，老师把脏衣服洗了。进入小班后，他依然害怕大便池子一条沟。在老师帮助下，他终于大便了，克服了内在恐惧，克服了一个幼儿时期的心理障碍。老师的厚爱可歌可泣，使他实现了成长之中的一次自我超越。由此我想起了今年10月5日，他要大便，儿子家中没有配置儿童马桶坐垫，他一坐上马桶自然会漏下去。急中生智，我坐着小凳子，用双手托着他的屁股，双臂担在马桶上，他体重30斤出头了，方便之后他一身轻松，我则双手麻木额头一片汗津津。设身处地想一想，每天要面对班里20多个小朋友，要方便的恐怕不止三五个，老师很辛苦也很不容易。养育关怀孩子的心灵成长，培养呵护孩子的一举一动，老师是全身心投入一丝不苟，老师是无私奉献大爱无疆，其高尚品格像太阳一种深情无限，值得敬重值得歌唱。
鸟儿需要原野，原野是鸟儿的天堂，鸟儿是原野飞翔的翅膀，也是天堂祝福的语言；孩子是鸟儿，老师是原野。蜜蜂需要花朵，花朵是原野上的诗篇，蜜蜂是低吟浅唱的歌手，也是花朵不老的梦幻；孩子是蜜蜂，老师是花朵。云朵需要蓝天，蓝天是心灵的大海，云朵是大海放飞的思念，也是悠悠飘泊的白帆；孩子是云朵，老师是蓝天。 |
|
|
|
 欢迎点评： |
|
|
|
| 网友评论：（只显示最新19条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|
|
|
|
|
加入收藏 
