关键词：范文作文|创新作文|作文新思维|儿童文学｜原创｜教学｜论文｜作文

　　生活是文学艺术创作的源泉，老师在写作课上这样讲，作家、艺术家在谈创作时也总是这样讲。也就是说就文学创作而言，在我们生活中处处都有可供写作的题材。然而，不少同学总是提出：我们天天泡在生活中，怎么从生活中总找不到要写的东西呢？面对作文题我们总发愁犯难。这个问题原因何在？现在我告诉大家，这是一个激情问题，激情即感情，感情即真情，北京十二中语文教研组组长王俊鸣老师说：“真情出至文。有情才能动情，动情才能动人。当真情在你的笔端涌动之时，就是动人的文章展现之际。”世界上所有的文学作品（包括同学们的作文在内）无一不是表达人的思想感情的，感情越真切，文章越生动。
　　就拿家庭安装电话来说吧，这件事看似很平常，然而，对于孩子来说，家里安电话是一件特别高兴的事。由于高兴，对电话就有了激情（激动的感情），一位小学生在他的日记里这样写道：“我家安了电话了，我能和全世界的小朋友说话了。然而，丁零零，丁零零，不是叫爸爸，就是叫妈妈，从来不叫我这个小娃娃。啊！原来电话是个偏心眼，我真可恨它！”多么幽默，多么滑稽，多么可笑。由于对安装电话的激动心情之驱使，这篇小小的日记就一气呵成了，道出了孩子们对电话所要说的话和所要表达的感情。也正是由于这个感情很真实，文章也就显得真实而生动。
　　在生活中，有些事情本身就会使人产生激动的感情，你一定要把这个激动的感情抓住，别让他跑掉。20世纪80年代，我第一次在广州乘坐“过山车”玩儿，那闪电般的速度和把人翻腾旋转到空中的险境使我惊心动魄，激动不已。当时的感觉就像上天了，驾云了似的。从过山车上下来，很长时间心里都不能平静。激动的情感使一些生动的句子冲口而出：就好像上天了，也好像入地了，又好像腾云了等等，待平静下来时，一首激情小诗便在脑海里形成了：“上天了，/入地了，/腾云了，/驾雾了；/过山车，/下山了，/我变成，/流星了。”这首小诗很快就在报上发表了。小朋友们一念就会背诵。可见，只要有（或者产生了）激动的感情，也就是自己真正的感受，写出来的文章就一定生动。1997年10月我去了美国，当我走近世界上最大的瀑布——尼亚加拉大瀑布时，那震耳欲聋的响声和那吞云吐雾、气势磅礴的情景，实在是太壮观了，谁看了谁都会非常激动，当时，我在万分激动的心情的支配下，随即就涌现出了很多句子：像千万面锣鼓在擂动，像千万只老虎在怒吼，像千万座雪山闹雪崩，像千万匹骏马在奔腾……是谁端起大海往下倒，是谁把银河捅个大窟窿，是谁在喷云，是谁在吐雾，是谁把世界上最大的织布机安装在这美丽的大峡谷……”晚上，我回到宿舍后，把当时脑海里涌现出的这些句子继续延伸和整理，写成了一篇小散文，回国后就在一家报纸上发表了。
以上两个例子说明在生活中，有一些事物本身以它特有的场面和感人至深的情景，就会使人自然而然地产生了激动的情感。但一定要善于抓住这个使你产生激情的生活，你把这个生活写下来，那就是一篇好文章了。
　　然而，更重要的就像王老师说的：“同学们要做一个‘有情’人。”也就是对生活中的万事万物都要有情，只要能够付与事物以情感，你就把这个情感写下来，那肯定就是一篇好文章。去年秋季的一天，我在郑州的一条大街上行走，忽见一群人围着什么在看，我也好奇地走上前去，挤进人群一看，原来是一位失去双臂的青年用脚趾夹着粉笔在地上写字，字写得非常遒劲有力。这位青年跟前放着一个小铁桶，我随即往铁桶里投进了5元钱。在回家的路上，我的心情一直不能平静，对于这位青年如此艰难的谋生举动，不但使我十分激动和同情，又使我想到了很多很多东西。激动的情感使我浑身热血奔涌。由于这种激情的驱使，我很快又想到现在有很多孩子身在福中不知福的情景，赶走到家里，我便抓住激情奔腾的时刻，以孩子的身份写下了一篇小文，题目是《一本教科书》，现摘录如下：“像大树折断了枝叶，像小鸟失去了翅膀，叔叔，你的两只胳膊哪里去了？我白天也想，夜晚也想……你坐在街头，用脚趾夹着粉笔写字，写了一行又一行。我读呀读呀，读呀读呀，这是血的诗篇，这是泪的文章，我在你的纸盒盒里放了五角钱，我花剩下的五角钱。我多想和你谈一谈，谈一谈，我倒不是要问你用脚趾练字，吃了多少苦，流了多少汗？我想问一问，每天每天，你怎样穿衣？怎样洗脸？怎样吃饭？……啊！我天天都是衣来伸手，饭来张口，稍不如意，就与奶奶又闹又哭！奶奶的脸总是笑成一朵花儿，目的是让我满意、高兴、又舒服。这几天，我上学、回家，都看见你——一位生活非常艰难的苦叔叔，每次，我都要在这里站一会儿。你以为，我是在看你用脚写字吗？不，我是在一遍又一遍地把你品读，因为你，是我需要好好读一读的一本教科书。”当这篇小文见报之后，有人评说，这篇文章虽短小，但它对于时下一些身在福中不知福的孩子来说，起到了很好的教育作用。再举一个很平常的例子，同学们都吃过苹果吧，当苹果给你香甜的时候，你激动过没有？对苹果产生过感情没有？大多数同学会说没有。所以你对苹果只是吃吃而已，并不能对苹果写出一些文字来。我在吃苹果的时候，对苹果就产生了感情，我觉得苹果的香甜是来之不易的，这个感情随之就灌注了笔管，因而我在日记里就记下了我对苹果要说的话：“太阳是他的爸爸，月亮是他的妈妈，枝头儿是他的摇篮。他不戴帽子，他不穿衣服，他不盖被子。风来了，呼呼呼地吹他，雨来了，哗哗哗地浇他，他喜欢在大自然里生活，他喜欢在风雨中摔打！他长得胖胖的，他长得很结实。他的脸儿红红的，多像他的太阳爸爸；他的心儿甜甜的，多像他的月亮妈妈。”在这里太阳和月亮指的就是农民伯伯，风雨指的就是农民伯伯辛勤劳动所付出的血汗。当然，苹果就会又香又甜的。从以上这两个例子看，如果当时我见到了那位用脚趾夹着粉笔写字的残疾青年，只是给了他一点钱就再也不想什么了，或者说吃苹果时什么也不想，也就是说对他们无动于衷毫无感情，那也就不会有这两篇文章的产生。同样的道理，同学们在遇到一个作文题时，你首先要对这道作文题所要求你写的东西感兴趣，也就是要产生激情，产生了激情就有了感情，有了感情就产生了真情（真实的思想感情），在真情的驱使下，笔下自然就有了浓情，这样不用作难，一篇富于情感的作文就会很顺利地写出来了。
　　正如王老师对同学们的奉劝：“只有张开感受生活的网，你才能捕捞到生活海洋的珍珠；只有勤勉与刻苦，你才能将珍珠连缀成美丽的项链。”在此，我衷心希望同学们，一定要有意识地让自己做一个生活的有心人，不断体察生活的美好，学会领情，学会感动，要善于抓住令你感动的生活，千万别因为懒惰图省事，白白让美好的生活和感情流失了。
同学们，你好好想一想，是不是这个道理？