关键词：儿童文学｜少年美文｜叙事｜反省｜机会

深圳市龙岗区大鹏华侨中学八一班洪佳妮

　　昨天下午要去阶梯教室上课时，被年级第一的洪佳薇在办公室拉住了。她说袁老师要我去参加希望杯培训。我大惊：怎么可能？！我连初赛都没去诶。正在怀疑是不是洪佳薇认错人，还是袁老师无聊什么学生都要？站在一旁的蔡老师开口了：“是我推荐的。”果然，我就知道，奥数班的老师怎么可能会认识我这号小人物，更何况我的数学成绩还不是一般的烂。于是，我摆摆手，说了句“算了”，就大步走向了阶梯教室。
　　身在教室里，脑子却在神游。坐在座位上呆呆地想：我是不是又错失了一个机会？过会子又安慰自己：算了，反正去了也进不了，倒不如不要浪费时间。因为这个想法，我并没有阴霾很久。
　　可是，回到家中写着历史作业的时候，竟想起了我对待老师好意的那副不屑。在蔡老师面前放肆惯了，竟连对老师应有的最起码的尊重也丢掉了。
　　越想越不安，急忙上网，向老师道歉。
　　庆幸的是，老师并没有太过在意。作为思想老师的他，还给我上了一节用意至深的思想品德课。
　　老师说，我太理性了，太在乎输赢，太不懂得把握机会。
　　因为我认为自己肯定输，所以连试一试的想法都不抱有；因为我认为自己肯定输，所以宁愿不浪费时间。
　　隔着网络，即使面对的是老师，我仍然肆无忌惮。面对老师“输赢真的有那么重要吗？”的不解，我竟然以“我是应试教育下的产物”作为回复。连我自己，都觉得“应试教育”好无辜。面对老师提出的一些真人真事，只是想让我想开一点，我却钻牛角尖般地挑出一些不支持他论点的东西。
　　现在想想都很懊恼。
　　我自以为我的想法很乐观很向上：因为知道一定会输，所以选择不浪费时间。
　　就这样错失了一个个机会：希望杯，英语讲故事比赛……其实这些都是我软弱无能的表现吧？
　　人生难得几回搏？要是按我这种态度消沉下去，人活着还有什么意思呢？

把握机会

　　今天班主任老师找到我，问我到底要不要去参加希望杯，我点点头答应了。没有丝毫犹豫，因为我想通了，只要有机会，就要把握住。可能是蔡老师一个晚上的思想工作做的太好了吧。
　　蔡老师的办公桌正对门口。在我点头的那一刹那，我看见老师抬起头来，本来可爱的娃娃脸上还有着一个好看的弧度，眼睛若隐若现的闪着光。
　　我看到了，那欣喜的表情里蕴含着赞许。也许他根本就没想到，昨晚和他争锋、似乎听不进他半点意见的学生，今天有了这么大的改变。
　　其实不管成败与否，最后收益的始终是我自己。败，我会从中吸取教训，获取经验；成功，那便是最好的结果，满足我的荣誉感，虚荣心。
　　不管结果怎样，蔡老师都不可能从中得到任何好处。他只是一个历史老师，一个思品老师，数学与他一点关系都没有。可是，他用他的能力，他为人师的责任，向他那桀骜不羁的学生传授他的经验，也是这名学生人生道路上一辈子受益的经验。
　　永远都不会忘记您，敬爱的蔡老师。而这次的数学希望杯，就作为我把握机会的开始。