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| 儿童文学作家引导学生读好书 阅读带来什么“礼物”？ |
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在8月3日举行的“中国好作业”专场活动中，著名儿童文学作家、《少年文艺》杂志执行主编谢倩霓作为导师，这样告诫学员们。
现场，几乎所有学生和家长都对阅读的重要性高度认同，但对于如何挑选好书、阅读好书，他们有些无所适从。在谢倩霓看来，青少年阅读存在的浅薄化、功利化等倾向值得警惕，阅读的作用绝不是所谓的“应试”。
阅读让贫寒女孩变“公主”
作为儿童文学届的知名作家，谢倩霓的作品不仅曾获陈伯吹儿童文学奖大奖、冰心儿童图书奖等诸多殊荣，还入围了国家新闻出版总署向青少年推荐的100本优秀图书。
有小读者问：“谢老师，是什么造就了您的成功？”
谢倩霓微笑着说：“是阅读。阅读能带给我们三件礼物。”
第一件礼物是：好的学习能力。
谢倩霓出生于江西农村一个贫困家庭。“我的父亲是一名乡村教师，小时候家里没有报纸，没有书籍，更没有‘阅读’这个概念。直到父亲从邮局订了一本《少年文艺》杂志后，我的‘阅读之门’便打开了。”回忆起儿时有书可读的日子，谢倩霓满脸幸福。
因为有了《少年文艺》，平时不起眼的她顿时成了班里的“公主”，同学们争相向她借阅这本班上唯一的杂志。“那时，我觉得自己很富裕、很满足。”谢倩霓这样告诉小读者们，“因为这种奇妙的姻缘，大学毕业后我如愿进入《少年文艺》工作，可以说，儿时的阅读成就了我一生的学业和事业。”
有了这样一段阅读“启蒙”，谢倩霓此后对阅读的热衷程度更是一发不可收。
“我初中时，父亲调到了一所中职学校，校园里隐匿着一间不起眼的小房间，这就是图书室。”谢倩霓仿佛发现了“新大陆”，一头扎进小屋。巴金、老舍、鲁迅、胡适、张爱玲……她快乐地畅游于书海，与名家“对话”。不管“陋室”外的世界如何喧嚣她也充耳不闻，就算被邻居嘲笑为“书呆子”她也满不在乎。
就这样，阅读成了谢倩霓初中时代的“主旋律”。她的数理化等各科成绩非但没因读“闲书”而落后，反而稳步上升。初中毕业后，她顺利考上省重点高中，令周围的人刮目相看。
谢倩霓感言，是阅读伴随着自己一路成长。“好的书籍蕴含着丰富的情感、巧妙的构思、优美的语言，学会阅读，能帮助我们加深对知识的理解；更为重要的是，阅读能带来‘终身学习能力’的提升，使人将书的精髓融入自己的内心和血液，在学习、工作等方面胜人一筹。”
阅读带来自信与换位思考
阅读带来的第二件礼物，直到谢倩霓上大学后才“收到”。
1985年，谢倩霓以优异成绩考上南京大学中文系。一天，教授在黑板上密密麻麻地写了一批必读书目。看着周围的同学认真地抄着板书，谢倩霓却笑了，因为绝大部分图书她初中时就已熟读于心。那一刻，她很自豪。“作为一个农村孩子，我家境清贫，在物质方面总感觉自惭形秽，‘阅读’战胜了我的自卑感，让我拥有‘向上冲’的底气与信心，这是我人生路上的又一件礼物！”
在交流中，谢倩霓让一个小男孩做了一个“人”字手势。“你看到的是什么字？”当被问及这个问题时，坐在男孩对面的小女孩回答：“这是一个‘入’字。”
“一个人看到的是‘人’字，而另一个人看到的是‘入’字，这就说明：看问题的角度不同，得出的结论也是不同的。阅读带来的第三件礼物就是‘换位思考’。”谢倩霓分析说。
她随即讲述了两个真实的案例：一所知名高中的学生因未考上心仪的高校竟然跳楼自杀；一名赴日留学的青年因学费问题竟然在机场连捅母亲9刀。
在谢倩霓看来，酿成悲剧固然有教育、心理等诸多因素，但如果这些学生真正喜爱阅读，那么，悲剧或许可以避免，“好的书中有着丰富的人生体验，会引导学生从各种悲欢离合中学会换位思考，让他们用开阔的胸襟和积极的心态去面对艰难险阻。如果孩子想到自己的轻生会给父母带来什么伤害；如果孩子想到母亲含辛茹苦供自己留学多不容易，那么，悲剧也许就不会发生了。”谢倩霓的话耐人寻味。
畅销书不代表“有营养”
“暑假，让好书相伴”，这不仅是谢倩霓布置的“中国好作业”，更是她由衷的期待。一生受益于阅读的她说，希望这道“作业题”鼓励更多孩子读一些好书。
阅读的重要性毋庸置疑，但现实中，每个人对于阅读的理解并不相同。
“为何孩子看了一些书，但写作水平没有很大提高？”“谢老师，有没有好的作文选可以推荐？”……活动现场，不少家长就自己的困惑向谢倩霓请教。
谢倩霓说，爱阅读是好事，但阅读的价值绝不是功利化的“应试”。她提醒家长们，要更注重培育孩子好的阅读习惯，有了扎实的积淀，写作水平和表达能力的提高才会水到渠成。“就我本人来说，并不建议学生花太多时间去看作文选，因为不少作文都有相应套路和固定模式，看多了，反而会束缚学生的思维。”
如今，少儿图书已成为我国图书市场中品种、数量增长最快的书种。但在谢倩霓看来，青少年阅读存在的浅薄化、功利化和儿童图书的低俗化等倾向值得警惕。
惊悚、悬疑、恐怖、武打、搞笑……越来越多的儿童图书融入上述元素，并频频登上畅销书排行榜。谢倩霓坦言，不少儿童畅销书更多考虑的是商业价值，出版商往往绞尽脑汁，将孩子们喜好的东西拼接在一起，投其所好，而并未考虑能给孩子带来多少有益的东西。更让她担忧的是，一些出版社甚至以“吸血鬼”“僵尸”等恐怖、暴力、血腥等元素作为吸引儿童的“噱头”。
有这样一件事让谢倩霓啼笑皆非。一次，在与一个出版社负责人探讨儿童读物的有益性问题时，谢倩霓得到的回答竟然是：“我们出版的图书是无害的，对青少年没什么影响。”
谢倩霓对此难以认同。她说，儿童读物应以“有营养”为标准，而决不能以所谓的“无害论”来逃避社会责任，更不能丧失道德底线。
课外阅读应注意什么？
儿童图书市场鱼龙混杂，学生和家长如何甄别？
谢倩霓提醒说，选择书籍时，应擦亮眼睛，认准一些牌子较老、口碑较好的出版社。一般而言，专业少儿出版社出版的作品往往比较有保障。
对于外文翻译过来的书籍，应选择专业的“译者”，防止译文错乱，误导小读者。谢倩霓还建议说，学生尽量不要读那些名著的“压缩本”“节选本”，“因为这些书只保留了故事的梗概，语言、细节的描写与原著相去甚远，书的‘营养’大大损失了。”
不同年龄段的孩子，也有不同的读书方式。谢倩霓说，低龄段的孩子或阅读能力较差的孩子，应适当采取亲子阅读的方式，让爸爸妈妈陪着孩子一起阅读。同时，可以让孩子们自己确定一个阅读课外书的固定时间段，坚持每天在固定时间进行阅读。
“谢老师，看到好词好句，是不是一定要摘录下来？”活动现场，小读者的这个提问很有代表性。
对此，谢倩霓的观点是：课外阅读有别于课堂阅读，应采取泛读为主的方式。不一定要字斟句酌，也不强求每本都写读书笔记，应更多重视量的积累。“好词好句关键不是摘录，而在于运用。好书看多了，好词好句自然会印在脑海里，运用时游刃有余。”
“妈妈给了买了不少历史书，但我觉得看起来挺无聊，这该怎么办？”现场，一名小学生大叹苦经，引发一片笑声。
谢倩霓说，阅读兴趣的培养是循序渐进的过程，“如果你不喜欢阅读历史书籍，那么，你可以换其他自己感兴趣的书来读，千万别让课外阅读成了一种负担！”
一次交流，更像是一次谈心。
谢倩霓的双胞胎女儿今年参加中考，以出色成绩双双考入七宝中学。谈及家教心得，谢倩霓对在场的家长们说，从小到大，她从不让孩子参加什么应试补习班，而是一直致力于：让孩子爱上阅读，带孩子四处走走长见识，“读万卷书，行千里路，对孩子的成长是极其有益的，我始终这样认为！”
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