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| 最美的童年是风景 |
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如果我是一片阳光，即使让一朵小花开放，给草地平添了色彩，也是我的生命力量。如果我是一缕月光，愿化作一个阳光的梦，给孩子带来希望，也是我的心灵歌唱。
如果我是一片云朵，我会带着祈祷流浪，让上帝看到我的虔诚，也是我的命运之光。如果我是一条小溪，我带着种子的梦流淌，告诉远方的太阳，也是我的心作天堂。
告别了一年级，进入了暑假，麟麟有几个很有意思的小故事，浸润着成长的烦恼与苦涩，洋溢着爱的阳光与甜蜜，闪烁着一个孩子成长之美的光辉。
《沉默课上不沉默》
2018年7月20日早晨，麟麟6点起床后，我说下楼散步，我们上沉默课。他说，我先上一起作业网，完成作业。我说，好吧。打开手机，进入网络，他突然抬头问，爷爷，屋里的电扇关了吗？我说，关了。他又说，洗手间的灯呢？我看了一下说，没有，我忘记关啦。他说，关上吧，不能浪费资源。我说，多谢提醒，你有绿色低碳环保意识，会是一个好管家。
下楼后，我说，今天的沉默课，我们还要上，但是以不沉默的方式来上课，不沉默是为了沉默，这是一种深层次的心灵交流。
他有一点儿惊讶地说，爷爷的意思是今天的沉默课，不同以往，可以说话。
我说，对，但是谈话的内容，都要和沉默有关。
他快意地说，我理解爷爷的意思，就是要围绕着沉默的主题，不能海阔天空。
我说，完全正确。
我拉着他，轻轻松松地走着，早晨的北京，有些微风带来的凉意，令人心清气爽；我们一边走一边说，像银杏树上的喜鹊一样快快乐乐。
我说，在和你上沉默课时，我的心灵宁静如水，这是一种难得的生命体验。
他赞叹地说，爷爷的感觉不错呀。
我说，请说一说你的感觉吧。
他话语有些沉重地说，不绕弯子，直来直去地说吧，上沉默课，我很沉闷。
我说，为什么呢？
他直截了当地回答，因为不能说话呀。
我说，因为不能说话，所以心灵有压力，你感到沉闷。
他快活地说，不说话，当然有压力啦，我得想方设法排除压力，心灵才会轻松起来。
我说，排除沉默带来的压力，你想出了什么招数？
他滔滔不绝地说了起来，有时我在内心深处唱歌，唱的是班里发生的事情；有时我几乎不出声的自言自语，说我想说的一些话；有时我想一些事情，当然也不是什么秘密；我表面上一言不发，但你根本不知道我在干什么。
听他的话，有一种兵来将挡水来土掩的味道，这就是沉默课。
沉默课上，我沉默，他沉默也不沉默。
我说，看来，沉默课，你得经过一段时间的磨炼，才能进入实实在在的沉默状态。
他似乎有些满足感，加重了语气说，我现在已经有很大进步了，上沉默课，我管住了自己的嘴巴，但是关不住内心世界。
我说，沉默，要做到表里如一心气平和，需要磨砺也需要坚韧，因此不能急功近利。
他善解人意，快捷地说，我很理解，为了让我学会沉默，爷爷费尽了心思。
我说，人生的七色光彩来自沉默，沉默来自心灵的蓝色宁静。人在沉默的时候，可以回归内心，检视自己，有所感悟；也可放眼世界，观察现实，观察大自然，有所发现。
他疑惑地说，想问一下，像我这样的爱说话，能够学会沉默吗？
我说，这是一个不值得怀疑的问题，你理所当然地能够学会啊，爷爷就有很深刻的体会，你可以把我当做一个学会了沉默的实例。
他追问，你有什么感觉？
我说，我自以为有了这样的自知之明，知道什么时候该说话，也知道什么时候该保持沉默，这是人生的历练。
他说，爷爷，如果人学会了沉默，就会变得文文静静，不多言多语吗？
我说，学会了沉默，人就会欲穷千里目，更上一层楼。
学会沉默，是获得人生智慧的一个开始，不是终结。
学会沉默，是滋润心灵的一道源头活水，不是禅境。
对于孩子的成长来说，智慧是一粒种子，萌芽是一支喜歌。
对于童年岁月来说，成长是一个硬道理，成长之美是天然。
《返校的日子，阳光明媚》
7月13日，他说今天返校，放学的时候，同学们走出教室，我拥抱了老师。老师说，哎，张若麟。
我说，有别的同学拥抱老师吗？
他说，没有发现，我想大概没有。
我说，你为什么要拥抱老师？
他说，我爱老师，想改正缺点，做最好的我，请老师帮助。
我说，如果看到别的同学拥抱老师，你还上前拥抱老师吗？
他说，我会的。
我说，你是否想过，有比拥抱老师更好的方式方法，来表达你对老师的爱？
他说，没有想那么多，我忍不住，就拥抱了老师，因为爱老师。
我说，你爱老师，应该得到赞许；记得刚上小学的时候，你拥抱老师，老师说，学生应该和老师保持距离。老师说得非常对。今天，你拥抱老师，老师会理解你的心灵。但是，下不为例，好吗？
他说，好哇，一言为定。
我说，中华民族有尊师重教的传统，每个同学对老师都应该敬重，都应该充满了爱，因为师如父母。
他说，我能感受到老师像父母一样爱我们，我们也爱老师。
我说，你看一下墙上，贴了那么多表扬信，都是你在一年级得到的，这些就是成长之美的风景。
他说，我数过了，一共有27张。
我说，这是你的一个又一个进步，也是老师的一片又一片心血。
他说，没有老师的教导，就没有我们每一个同学的进步，这是真理。
我说，一个班里33个同学，都处在成长之中的烦恼阶段，每一个同学都不会让人省心省力。设身处地想一想，老师很不容易。
他说，对呀，一年级过去了，在这段时间里，老师关怀我们，爱护我们，教导我们，帮助我们，很辛苦也很可敬，我们铭记在心，我们都喜欢老师，对她充满了敬意。
我说，小学是孩子的基础教育阶段，非常重要；除了特殊教育之外，在所有的老师中，我感觉小学老师最难当。
他说，小学老师最难当，为什么？
我说，每一个小学老师都得喜欢孩子，但是，没有大海一样包纳百川不拒细流的宽容性格，没有太阳一样只是奉献不求索取的大爱之心，没有大地一样默默情深火静而朗的处世姿态，是当不了小学老师的。
怎么样才能读懂蓝天的灵魂？去问一问大雁。怎么样才能解读大海的命运？去问一问海浪。
怎么样才能听懂小鸟的歌唱？去问一问大树。怎么样才能解构童心的美丽？去问一问孩子。
如果血液里流淌着善，好梦会成真，梦如童年。
如果心灵中充满爱，眼睛会发现美，美如童心。
《给自己长个儿留出了一个空间》
麟麟要睡觉时，第一件事就是把枕头往下拉一尺多，铺好枕巾，然后躺下，等待我给他按摩，这几乎成了一个习惯。
7月14日我说，现在要睡觉，你像在幼儿园时一样，还在把枕头往下拉，为什么？
他说，跟幼儿园不一样了，七八岁正是长个儿的时候，长个儿是在睡觉时，如果个儿一长，碰到了床头，就会被顶了回去。
我说，你睡觉之前，给自己长个儿留出了一个空间。
他说，这叫善待自己，你知道吗？
我说，你这样的认识，就是一个成长，童年的成长能够给人带来无尽的联想。
他说，请看一下，我留出来的长个儿空间有多大呀？
我说，现在，你给自己留出来的成长空间，长度大概有50厘米。
他说，这样就可以了，我不用担心啦。
我说，50厘米，你一下子能长出这么高？
他说，有可能啊。
我说，没有遗传变异，没有生命传奇，这样的生长奇迹，也许不会在世界上出现。
他说，如果出现了一下子长这么高的例子，它的概率到底有多少？几万分之一？几亿分之一？
我说，一下子长了50厘米，这样千载难逢的今古奇观，很难在一个正常发育的孩子身上出现，所以根本谈不到概率的问题。
他说，怎么样才会出现这样的一种可能性？
我说，刨根问底——如果你对这个问题兴趣这样浓烈，将来可以研究人类遗传工程学。
他说，爷爷给了我一个碗大汤宽，但那与我长多高，已经没有什么关系啦。
我说，为什么？
他说，对这个问题，我现在感兴趣；等我长大了，大学毕业了，才能搞科研——到那个时候，能不能研究人类遗传工程学，那是另一回事儿。
我说，说得也对，那是此一时彼一时的事儿，远水不解近渴。
诚然，这是一种浓浓的自我保护意识，也是一种童趣盎然的成长诗意，让我眼界大开。
看着含苞的花朵，每一片绿叶都在渴望像花朵一样绽放；绿叶的渴望是一簇簇火焰。
闻着花朵醉人的芳香，一片片阳光像蝴蝶一样振翅飞翔；阳光的蝴蝶是一个个吉祥。
大地用风风雨雨歌唱太阳，把一道彩虹的赞美诗写在天上。
天空用风起云涌怀念月亮，千江有水千江月是天空的梦乡。
《乌鸦的爱屋及乌，也是一个故事》
这是我给他讲的一个睡前故事。
一棵银杏树上，落着一只乌鸦和他的邻居喜鹊。
乌鸦与喜鹊为邻，一定会有故事，一定会有喜歌。
乌鸦说，我知道有一个成语，叫爱屋及乌，我认为这个成语太棒啦，这是历史文化对我们乌鸦最崇高的赞美。
喜鹊说，我知道这个成语，但我还知道关于乌鸦的另一个谚语，叫天下乌鸦一般黑。
乌鸦说，那是人们的一种错误认识，一种肤浅的荒谬见解。你知道吗，在印度就有白乌鸦，一点儿也不稀奇。
喜鹊说，白乌鸦是乌鸦的一种遗传变异，你不会认为这是乌鸦家族的无限荣光吧？
乌鸦说，遗传也好变异也罢，说来说去都是乌鸦，都是我们打断了骨头连着筋的兄弟，我们乌鸦奉行的是现实主义哲学，天下乌鸦并不一般黑——像阳光一样的真实，像月色一样柔美。
喜鹊说，我明白你的意思啦。
乌鸦说，绕了一个大圈子，现在书归正传，我就是一只爱屋及乌的乌鸦，我会证明给你看。
喜鹊说，你怎么证明呢？
乌鸦说，请跟我来，我会让你看到另一番景象，映日荷花别样红。
于是，喜鹊跟着乌鸦，飞到了城乡结合部，那里有一个恬静的小村落。
它们落在了一颗杨树上，乌鸦说，我爱这个屋子，你看这一排房子，新新崭崭的，红砖青瓦，看上一眼就叫人喜欢。
喜鹊有一点儿纳闷，问询道，你喜欢这个屋子的主人，也会喜欢屋顶上的乌鸦？可是，屋顶上没有乌鸦呀？
乌鸦说，你这样说，俗气了吧？
喜鹊说，你的话好深奥，我不明白你的意思。
乌鸦说，你听好啦，我的爱屋及乌，其中的爱屋……乌鸦刹住了话语，因为屋子的主人走了出来，进入了院子南边的菜地，也许是要摘茄子摘黄瓜摘豆角。
当机立断，乌鸦一展双翅，飞落到了屋顶上，风向标一样转动着聪明的脑袋。
左顾右盼一番，乌鸦飞落到了地面上。
喜鹊有一点儿紧张，因为不知道乌鸦下一步的盘算。
乌鸦胸有成竹，小心翼翼地走进了屋子的大厅。
没有什么动静，空气似乎凝住了。
喜鹊屏住了气息，抿紧了双翅，睁大了眼睛，等待着即将发生的事情。
没有什么事情发生，阳光依然明媚。
一会儿，乌鸦叼着一个纸袋子，不紧不慢地走出了屋子。
喜鹊想，乌鸦是项庄舞剑意在沛公啊。
乌鸦振动双翅，飞起来，落在了喜鹊身旁的树枝上。
喜鹊一看，乌鸦叼了一袋子乌梅。
喜鹊立即明白了，乌鸦说的爱屋及乌，及的不是屋顶上的乌鸦，而是屋子里的乌梅。
喜鹊说，还有一个疑问，你怎么知道这个新屋子的大厅里，有一袋子乌梅呀？
乌鸦点了点头，它不能回答，因为叼着乌梅呢。
喜鹊说，既然你这么喜欢乌梅，又因为喜欢乌梅而喜欢这个新房子，也可以叫爱乌及屋啊？
乌鸦抬起头来，又惊又喜的黑眼睛像它喜欢的乌梅一样。
为什么蝴蝶在我和花朵之间飞翔？因为蝴蝶和我一样闻到了花香，花香是天堂的气息。
为什么夜莺在我和星星之间歌唱？因为夜莺和我一样眷恋着月色，月色是时光的梦乡。
一个人进入梦境就是走进自己的命运；一个人走进了自己的命运就是向天堂的朝圣。
一个人的梦境就是一个真实的命运风景；一个人的命运风景完美表达了天意的旅程。
《因果机缘也是梦》
7月22日，他说，爸妈带我去医院，切了小痦子。
我说，已经切了，那就顺其自然。
奶奶问，去了哪家医院？
他说，不知道。
我说，我们知道你过去不穿两股筋的背心，是因为不想让人看到你的小痦子。
他说，我就是这么想的。
我说，人的身上都会有小痦子，爷爷身上也有几个，一点儿也不可怕。
奶奶说，也许，你那个小痦子是一颗福痣。
我说，人各有命，富贵在天。
他说，一颗福痣，是有福的标志？
奶奶说，是啊。
我说，无法证明，一个小痦子是一颗福痣，能给人带来幸运。
他说，也有道理。
我说，第一次听到关于福痣的说法，是在呼和浩特工作时，有一个同事把胳膊上的黑痣切去了。他说，原来里里外外一顺百顺，自从挨了一刀之后，倒霉的事儿接连不断，他十分惋惜地说，切去黑痣，后悔不已，现在恍然大悟了，原来那是一个福痣。真的是福痣吗？只有天知道。
麟麟刚出生时，这个小痦子有小米粒大小，几年来，已经长成黄豆大了。
我说，一个小痦子，切了就切了，一切随机，一切随缘。
他说，医生说现在的痦子，慢慢会长成黑痣，还是现在切了好，到了28岁之后再切的话，伤口就大了。
奶奶说，哦，医生是这样说的。
他说，切去的小痦子，做了检查，医生说没有什么问题。
我说，现在天气太热了，切去了小痦子，你可以穿上两股筋的背心了，那才凉快呢。
他说，不行，我不能马上穿，得有一个适应过程。
我说，怎么适应啊？
他说，在家里穿，到外面不穿。然后呢，在家里不穿，到外面穿。
我说，看来，什么事儿也不能操之过急，需要和风细雨。
他说，穿不穿，什么时候穿，是我的事儿，你们就别督促啦。
奶奶说，看来，你已经有了自己的打算，自己的想法。
我说，麟麟的想法，我们尊重，这是我们的爱。
诚然，因为因果，人各有命；因为机缘，富贵在天。
星星一颗接一颗地升起，装饰天空的星星，给人神奇的遐想；孩子的幻想是星星。
花朵一朵接一朵地开放，花香沉醉着大地，花朵滋润着阳光；孩子的笑脸是花朵。
也许，你得到了鸟儿的一根羽毛，就得到一只鸟儿和整个鸟群。
也许，你得到了一群鸟儿，并不能得到完整的天空和片片白云。
《 苦夏之中的一片树荫 》
北京2018年的夏天，是一个名符其实的苦夏，有阵阵雨水降落，有蚊子歌唱，天气湿度大，还有从早到晚酷热难当，只要在室外稍一走动，就会汗流浃背一脸汗光。
在这样炎热的日子里，读到了刚刚出版的日本谷川俊太郎诗歌精选集《二十亿光年的孤独》（田原译，中信出版集团出版），我感到了一片如清水如荷叶一样的清凉，这似乎是苦夏里的一片吉祥之光。
在《树荫》一诗中，谷川俊太郎写道：树荫让人心回归｜以拥抱今天的朴实。
对于读者来说，这样可遇而不可求的诗句，让我想起了我居住的社区青少年暑期社会实践活动，像苦夏之中的一片树荫一样，给孩子们带来了滋润视野的一片新绿，带来了拥抱童心的一片欢乐，也带来了亲近未来的一种童年畅想。
第一次暑期活动，是奶奶带着麟麟参加的叠杯子竞赛。第二次是7月27日上午9点半，我带着他参加了暑期机器人活动。会议室里，按照要求6人一组，围坐在一张大桌子前，用相关的零件组装成一部赛车。组装赛车时，桌子对面一个和他年龄相仿的女孩，说他胡说。他一听火了，拍对方的手，没有拍到。我正在他对面拍照，见此情景，立即制止他说，麟麟住手。在我绕过桌子的过程中，他拍到了对方的手指。我把他抱住说，这是集体活动，不要影响大家。他说，她骂我。我说，以和为贵，以团结为重。他仍然和对方没完。我说，你要这样，就回家吧。他挣脱了我，跑出了会议室，跑到了楼梯口。我追出去，拉着他，下了楼。我说，她骂你，你就生气？哲学家尼采说，不要生气，生气是把别人的错误来责罚自己。他的一腔怒火，仍未消散。居委会工作人员追到了楼下，细心劝说麟麟之后，我们又回到了会议室。他继续参加赛车组装。各组的赛车组装完毕后，进行赛车比赛。他拿着本组的赛车，用平板电脑遥控着，参加了第二轮的赛车比赛。在此，祝福每一个参加社会实践活动的孩子快乐，祝福是苦夏的一片树荫一片诗意。
诚然，孩子的缺点和不足，在成长中是必然会出现的，这是一种生命运作的情绪反应，也是一种不断完善的心灵表达，因此克服了这些缺点和不足，就是孩子的一个成长之美的完成。在童年时光中，不断表达不断完成的一个个成长之美，构筑着最美的童年，最美的心灵，最美的风景。
因为有了童心，生活才有了意义，以及意义的形式。
因为有了童心，爱才有了风景，以及风景中的太阳。
阳光照进了万物，影子成为了它的一种归宿。
月色渗入了泥土，孕育了泥土的温暖和深情。
《独立思考是彩虹》
每一个同学都要做最好的我，这是学校的要求，也是时代的呼唤。
做最好的我，就是要成为一个独立思考的人，一个以正能量为根基敢于探索的人，一个个性鲜明又懂得以大局为重的人，一个懂得善待自己又把爱奉献给世界的人。
7月14日，儿子开车，我们去顺义的一个农庄体验农家乐。途中，麟麟说，如果一个同学考试的时候，卷子答完了，成绩下来得了零分，也就意味着他得了100分，因为他知道错题的答案。
这是一个很有意思的问题，不可小觑。
这是他的一个独立思考，也是一个很好的开端——发现问题的切入点另辟蹊径，解答问题的答案充满辩证意味，令人三思。
诚然，孩子的独立思考，是心灵中升起的一道彩虹，美丽着童年的天空，也美丽着世界的视野。
7月28日早晨5点45分，我们在小区散步，也就是上沉默课。
走着走着，看见了一堆新鲜的狗屎痕迹，我说小心呀，这里有狗屎。
他抬起了脚，担心地说，我刚才没有踩到狗屎吧？
我说，没有，你放心吧，走路时我一直看着路面。
他出乎意料地说，喜欢狗的人，就会喜欢狗屎。
我说，你怎么会产生这样的一个联想？
他轻描淡写地说，因为爱屋及乌。
我说，你说的爱屋及乌，是因为喜欢屋子的主人，也连带喜欢屋顶上的乌鸦；还是因为喜欢乌鸦，而连带喜欢乌鸦落着的屋子的主人？
他快慰地说，当然是后者呀。
我说，这就麻烦了。
他困惑不解地问，为什么？
我说，因为喜欢乌鸦，所以乌鸦落在哪一个屋顶上，就喜欢哪一个屋子的主人？
他追问道，是啊，有什么问题吗？
我说，这不是爱屋及乌，而是爱乌及屋；爱乌及屋，有很大的盲目性。
他说，什么样的盲目性？
我说，就是因为心中的底数不清，行动盲目——因为屋子的主人，有可能是好人，有可能是坏人，也有可能是一个不好不坏的人，还有可能是一个好坏参半的人。
他沉思着说，听爷爷这样一分析，我明白了，喜欢狗的人也不会喜欢狗屎。
我说，对于一个正常人来说，应该是这样的。
他推测道，不喜欢狗的人，当然更不喜欢狗屎啦。
我说，狗的主人，应该把狗屎处理干净，环境才会风清气爽，这样做对人对己都好，体现了一个人的文化素质，也是一种善的表达。
他快言快语地说，该沉默了，我们继续上沉默课。
童心的自由像春风一样不受束缚，自由自在，随意而为；童心中的爱像阳光一样无边无际，无法遮挡，大爱无疆。
童心的探索像大海一样永不平静，随喜而生，起伏跌宕；童心的希望像彩虹一样纯真质朴，文雅高尚，斑斓闪光。 |
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