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| 前 言 |
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《王小碰的异想天开》作为少儿科普读物，在策划和写作过程中，从内容到形式我们都在力争如何更为理想地满足特定年龄段的儿童读者，并力争别开生面，尽量能给儿童读者带来一份惊喜。
首先，作品塑造了一个为孩子们所喜欢的儿童形象王小碰。王小碰是什么人？是个仿真机器人孩子，既然是“仿真”的，他就和普通孩子一样，有血有肉，能跑能跳，好学好问。当然罗，王小碰还有自己的特点，有同情心，有正义感，乐于助人，富于幻想，可又脾气倔犟，自以为是,往往想当然，所以他的那些奇思异想，失之偏颇，或事与愿违，或按下葫芦浮起瓢，使他在现实面前一次又一次地承受着挫折和教训。因此，王小碰又是一个在不断接受教训中增长知识、得到成长的孩子。
王小碰生活的环境，是童话世界，对于童话世界，喜欢看童话的儿童读者都知道，那是一个能呼风唤雨、上天入地、绚丽多彩、最能满足孩子们天真、美好愿望的王国，王小碰的奇思异想就在这个王国里产生，他可以通过‘假如’，愿意想什么就想什么，愿意怎么想就怎么想，所思所想都能在童话中兑现，都能如愿以偿。喜欢幻想的儿童读者看了自然会心花怒放，他们能够跟着王小碰过把满足自己愿望的瘾，会感觉是件痛快的事！可是由于王小碰的幻想大多没有科学依据，不符合自然规律，由此导致的后果或给人类带来生产上的阻力，或给大自然带来巨大破坏，或让人们遭受毁灭性打击，使王小碰本人也吃尽了苦头，出尽了洋相，受尽了惊吓，招至了各种各样的训导，直弄得他后悔不迭，最后都以收回他的‘假如’而告终。儿童读者们读到这些，会在跟着王小碰去经历种种惊险曲折、忐忑不安的心里历程之后，恍然大悟，最终得到深刻的教益和一定的科学知识。
作品充分展示的童话世界，实际上是抓住自然界的因果关系，从反面入手，或叫从负面结果入手，写自然界和人类社会由于失去了不该失去的东西，而产生种种负面影响，然后作品再从正面讲述这些东西存在的科学性、合理性、必要性，这给人的印象要比纯粹正面平铺直述、系统介绍知识要更有吸引力，更能给人留下深刻印象。如《人体篇》作品巧妙地从假如没有人脑、假如没有舌头、假如没有牙齿、假如没有唾液等等，列举失去这一切给人的健康带来的严重后果，在让人们得到惨痛教训后，然后再来讲述必要的医学知识，追究保健问题，这样就带来了较大的感染力、说服力。但由于这一切是发生在童话世界，既要给人以形象生动、触目惊心的教益，又要给人以趣味性、可读性，这就免不了进行虚构、夸张、变形和似是而非的描写，为了不致误导儿童读者，在不影响情节发展的前提下书中不仅设置了科学知识的适当引导，每篇篇末还设置了ok博士的话，他的话是对科学知识的准确阐述，希望儿童读者能把ok博士的话认真读一读，这样才能使虚幻与真实、童话与科学、假与真一一了然，使这本书的良好宗旨得以实现。
我曾经编过不少面向少年儿童的科学文艺作品，有科幻小说、科学童话、科学故事、科学散文，还有说不上什么文体的这样那样的科普书。这些书获过不少奖，有的销路也不错，但也有反响一般的。如今退休了，我想搞出一套科学文艺方面的书，但不是继续担任这套书的责任编辑，而是想更换一下角色，担任这套书的主编，由我对这套书进行总策划和统稿，角色的转换促使我比当编辑更动了一番脑筋。我总结编辑科普作品的得失，以及目前市场上为数不多的少儿科普书难以销动的状况，为了让这套书能吸引广大少儿读者，让这方面市场活跃一点，对书的策划进行了若干思索。
由于科普图书出版与市场经济越来越结合密切，要想让自己的作品在市场上畅销，读者定位一定要明确。所以在策划这套书时我首先考虑的是作品的读者对象一定要明确，它无疑是面向少年儿童的，但这少年儿童是什么年龄段的？是小学生、初中生，还是高中生？我定位为小学高年级到所有初中阶段的学生，为了让确定年龄段的孩子们易于接受，乐于接受，对于图书所涉及的知识范围、知识的深浅，以及作品所截入的角度，表达的方式，我又进一步做了切合实际的考虑和周密设想。
我考虑创作少儿科普的目的，是为了让孩子们对身边的科学知识有所了解，是为了调动孩子们对科学知识的兴趣，培养他们的科学精神，而不是像教科书那样要让孩子们去全面、系统地掌握某方面知识，或非得将不是这个年龄段要掌握的深奥知识勉为其难地灌输给孩子们，如果我们不是看重前者，而是不正确地对待后者，对后者下功夫越多，会反而倒了孩子们的胃口，那后果是堪忧的。
还有，我在策划选题时还排除了一味从浮浅的新、奇、怪等知识中去寻找趣味性，如描写会跳舞的草、会唱歌的树、会爬树的鱼等等，虽然挺逗的，但毕竟这很特殊，对于不怎么谙事的孩子们，容易造成误解，所以对于《王小碰的异想天开》我更注意着力于身边的带规律性的科普知识，寻找这些知识中为孩子们所必需和感兴趣的知识点，并能从因果关系上寻找对孩子们能造成深刻教益，又能产生趣味性的素材。从而使这套书初步确定了它的内容和截入角度。
但光有以上设计，我认为要把少年儿童引入科普天地，把握性还是不大，于是想到了借助于文学，展现一个天真、荒诞、幽默的童话世界，塑造一个天真无邪、幻想奇特的孩子形象等等。这样在力争可读性与必读性结合上我才总算正式迈出了尝试性的步伐。
有了良好的愿望，还得看实际效果如何。这套书先制作了4本，是为了投石问路：一是先试探一下从反面立意能否有那么多素材；二是看看作者的写作水平能否达到基本要求；三是作为主编通过统稿看看能否力争到使自己满意；四是待正式投入市场看反响，即看看该套书是否销得动？是否为儿童读者衷心喜爱？读者以及专门家会如何评价？得失究竟在哪里？目前这4本已经完成写作任务，前面的三条都已有了较为满意的尝试，现在就等待市场的检验了。如果在市场上能较快显示好的迹象，则会马上推出另外4本。
在套书的写作过程中，要特别提到的是，张赶生先生为套书提前写作样章，给予各位作者有效参考；另外，各位作者的创造性思维，以及在我统稿时得到各位作者的理解和同心协力，从而保证了这套书能顺利完成，在此，要一一予以充分肯定！
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