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| 讨厌说话的孩子 |
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桐桐一直很沉默，当他和别的孩子在一起的时候，每每大家热烈讨论，他却欲言又止，他也很少主动参加学校的活动，可是眼神里分明又有很渴望加入的神色。新担任班主任的小林老师看在眼里，觉得很心疼，但是又不知道原因所在。
校庆日即将到来，小林老师的班级决定表演童话剧，在班会上，他特地请桐桐担任导演助理，协助自己这个导演排练节目，他希望能藉由这次机会，让桐桐多和同学们沟通。接下来的日子里，同学们都很忙碌，除了完成课业，他们还要在午休和放学后排练童话剧，童话剧中的角色多，对白多，每次排练不是这里出问题，就是那里出问题，让小林老师和桐桐忙得团团转。桐桐是个认真的孩子，他既然接下了这份工作，就想尽全力去做好，所以面对这些层出不穷的问题，他开始着急了。"你难道不知道这段台词后面还有别人的表演？我不是说过好多次了吗？你为什么还是把两段台词连在一起说？"在第五次排练的时候，小雨在同样的地方一直犯错，桐桐着急地责备他，一连串质问让小雨感到十分难堪，他胀红了脸，也发起了脾气："你凶什么凶？当个助理有什么了不起？你要是觉得我演得不好，我不演就是了！"说完，转身就跑出了教室，其他同学也陆续离开了，只留下了桐桐一个人。
小林老师正在办公室批改作业，一抬头，桐桐已经站在眼前了，他直接说道："林老师，我不想当导演助理，我做不好！"小林老师笑着问道："为什么呢？""我讨厌说话！我说话会让别人不高兴的！""为什么这么说呢？"小林老师不解地问，"我总是爱着急，一着急说话就特别冲，其实话刚说出口，我就后悔了，可是后悔也来不及了。别人老说我态度不好，咄咄逼人，我真的不是故意的！我真的不知道该怎样做才好！我只能尽量不说话了。"桐桐一口气说完，泪水顺着脸颊流了下来，手紧紧抓着桌子边。林老师双手扶着桐桐的肩膀，用温和的目光望着他，说道："桐桐，老师特别理解你，老师也是个急性子，说话也老是一不小心就让人觉得很受伤，可是咱们难道就这样一直不说话？一直这样逃避下去？这可不像是个男子汉的所作所为。就从这次排练节目开始，咱们就来试试怎样才能好好说话，不被人误解，你说好吗？"桐桐想了想，认真地点点头。
之后的排练中，桐桐遇到问题依然会很着急，这时候，小林老师会立刻走到他身边，用手拍拍他的肩膀，用眼神示意他"冷静"，并和他一起想办法解决问题。有好几次小林老师不在排练现场，当桐桐意识到自己又要着急的时候，他马上离开教室去外面待一会儿，等自己慢慢平静下来以后再继续回去排练。久而久之，他发现自己咄咄逼人的语气果然减少了很多，童话剧的排练也进行得很顺利。
童话剧在校庆日那天的演出很成功，大家都得到了校长的嘉奖，桐桐站在舞台边鼓掌，感到非常幸福。他知道自己还无法很好地控制自己的情绪，但至少，他不再讨厌说话。
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