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21、静默的影子是一片阳光
作者:明照     来源:儿童文学大本营    点击数:
  我跟进小孙子麟麟的成长,记述了他成长的光和影。
  童年岁月中,成长的光是风景,影也是风景,成长之美在光影之中流动。
  《要学会淡定,遇事不急躁,办事要丁是丁卯是卯》
  因为有了太阳,大自然在命运之中萌发。
  因为有了月亮,万事万物在月色中生长。
  2019年10月15日,周五。
  下午6点,麟麟上一对一英语课。
  我在一旁读书,也是在陪着他,因为上课之时会发生什么情况,只有天知道。
  上课13分钟后,网络不好。
  我觉得出现这样的网络状况,是因为华北西部出现了大片的中到大雨。
  看到课堂上,远在美国的老师,声音颤抖的非常厉害,麟麟有一点儿着急。
  我把手机递给他,让他和妈妈联系。
  他联系上妈妈之后,妈妈让他点击艾派德上的救助,他点击之后,仍然没有任何反应。
  放下手机后,他把上课用的艾派德关机,然后重新进入课堂。
  在地球另一边的老师,仍然有板有眼地讲着课。
  他反复用英语告诉老师这里发生的情况,但听不到老师的声音。
  他焦躁不安起来,十分困惑地说,为什么老师没有反应?
  他想再点一次求助,但是忙乱之中点错了,顿时画面全无。
  这时,他想退出,但无济于事。
  一来二去,10分钟过去了。
  他束手无策,急得像一只被网住了的白鹭一样。
  我说,不要着急,再试一试,重新启动,再进入教室。
  他说,不用,马上就要下课啦。
  我说,现在是6点23分,离下课还有2分钟,请马上启动。
  我的神态严肃,口吻郑重,有一种力度。
  他马上启动了艾派德,重新进入课堂,一起恢复了正常。
  老师心中有数,又给他上了13分钟的课,把耽误的时间补了回来。
  下课后,他大为欣喜,微笑的目光望着我。
  我说,我坚持让你重新启动进入教室,因为还没有下课,万一进入了教室,老师会妥善处理。
  他说,爷爷说得对,有先见之明。
  我说,你要学会淡定,遇事不急躁,办事要丁是丁卯是卯。
  阳光是慈悲的,它不分善与恶一样照拂,这是太阳的大爱,大爱无疆。
  时光是静默的,它没有痛苦也没有忧伤,这是时光的永恒,永远闪光。
  《我来灵感了》
  从孩子小鸟一样的话语里,生命涂抹着色彩;从孩子溪水一样的欢笑里,幻想与阳光飞翔。
  从孩子星星一样的眼睛里,可以看得到天堂;从孩子大海一样的心灵里,升起童心的太阳。
  2019年10月26日,周六。
  早晨6点40分,他醒来了。
  他立即拥抱着我,动情地说,爷爷,这是世界上最温暖的拥抱。
  我说,需要我给你按摩吗?
  他说,不需要,谢谢爷爷。
  我给他端来了白开水,他喝了下去。
  奶奶说,快起,昨晚你爸说,今天早上7点来接你,是要去数学班上课吧?
  他说,我爸说7点来接我,这小子得等到7点59分才会出现。
  我说,不许你这样说你爸爸,他是我儿子,你得尊重老人。小字辈,要尊老;老年人,要爱幼。
  他说,我记住啦,尊老爱幼,中华传统美德,正能量。
  他吃过早餐后,开始写作业。
  到了8点,儿子还没有露面;我心想,有意思。
  奶奶说,麟麟,你爸发来了微信,马上来接你。
  我说,儿子几点发的微信?
  奶奶说,整8点,麟麟真是料事如神啊!
  我说,知父莫如子。
  他说,我太了解我爸了。
  8点20分,儿子进门,二话不说,劈头就问,麟麟昨天表现得怎么样?
  奶奶说,很好啊。
  我说,刷牙后,做了口腔练习。只是不上床睡觉,我叫了两次,他都不应。
  儿子问,为什么不上床睡觉?
  我说,他在读《一千零一夜》,我对他说,今天是周五,你读书,我就不催你了,给你一个碗大汤宽,我上床等着你。
  他说,爷爷当然不会干等着我,你会干什么呢?
  我说,我在读美国诗人狄金森的诗集。
  他说,哦,我一清二楚了——什么时候我想睡了,再上床,你给我按摩。
  到9点了,奶奶催促道,读书累了,早一点儿休息吧。
  石沉大海,寂寂无声;麟麟没有回应。
  奶奶催促了三次之后,他才很不情愿地哼了一声,放下书。
  上床后,我给他按摩;我说,你身上长肉了,长胖了,长壮了。
  奶奶说,他吃得多,饭量惊人。
  他说,吃饱了,为减肥。
  奶奶说,什么逻辑?
  他说,吃饱了,才会有力气减肥。
  奶奶说,原来你是这样想的。
  我说,现在正是长身体的时候,不要想着减肥。
  他说,有道理。
  我说,孩子一天天长大了,但是人的性子不能变肉了,叫你没有反应——不好。
  他说,我来灵感了。
  我说,来灵感了,完全可以理解。
  他说,爷爷善解人意。
  我说,你来了什么灵感?
  他说,过去几年都没有想出来的好办法,我把塑料积木拼成了一个汽车造型,放在了写字台上。
  我说,我看见了,汽车的造型独树一帜,叫人吃惊。
  他说,从下周一,我不当班长了,班长轮流担任。
  我说,你有别的任用和担当吗?
  他说,我当语文副课代表,还当音乐课代表。
  想知道光是什么,不要问影子。
  想知道影子是什么,要去问光。
  《这是一个典型的滥竽充数》
  看见了荒原的沙子,我想起了夜空的星星。
  看见了天上的雄鹰,我想起了孩子的眼睛。
  2019年10月19日,周六。
  早晨起床后,他说,爷爷,在学校里做操时,有一个动作是响指,我不会做。
  见他停顿了下来,我说,你不会做,学呗,响指也不难学。
  他说,不会响指,我就用响舌来代替。
  我吸了一口气,凝视着他,心中很是惊诧。
  他说,爷爷,我来示范了一下。
  随即,他打了一个响舌。
  我说,很响,还真的挺像。
  他说,很幽默吧,我这是很典型的一个滥竽充数。
  我说,言之有理——你没有被发现?
  他说,爷爷,你想一下,几百人一起做操,我用响舌来代替响指,根本不会有人发现。
  我说,我的响指打得不是很响,我来教你如何打吧。
  他说,不用了,我自己练一练吧。
  今天是周六,儿子加班,到单位开党委会,中午不能回家吃饭。
  午饭,有一道菜是油焖大虾,他目不转睛看着这道菜说,奶奶,可以提一点儿建议吗?
  奶奶说,可以呀。
  他直白地说,虾太甜了。
  妈妈说,麟麟,油焖大虾就是这样的酸甜口。
  奶奶沉默不语,笑吟吟的。
  我在一旁静静观察,他会作出什么反应。
  他仍然坚持己见,酸到位了,甜过头了。
  奶奶说,为了小孙子,可以改变油焖大虾的味道。
  他说,别为了我,改变做法。
  奶奶说,这次,可能糖多了点儿,下次注意。
  他说,谢谢奶奶,我只是说出了我的一个感觉,我还是喜欢吃酸甜的口味。
  我说,麟麟的话里话外,乍一听起来,有美食家的味道。
  沙子的闪光,太阳的幻想。
  星星的光芒,月亮的梦乡。
  《一碗鲜美的马来西亚肉骨茶》
  成长之美,童年时代的完美呈现,恒久存在。
  菩提时光,生命规律的有机运作,不可超越。
  2019年10月27日,周日。
  晚上,儿子把他从马来西亚带回来的佐料,放进锅里的清水中,大火煮了10分钟,再加上他买来的一个猪肚和胡萝卜,给我们做了一次肉骨茶。不放盐,加上胡椒,喝起汤来,很有味道。在一个碗里放上调料,蘸着猪肚吃,味道鲜美独特。
  儿子说,之前,我们吃过。
  我说,想起来了,我们曾经在北京顺义罗马湖边的马来西亚风味餐厅,吃过一次,印象还不错。
  这时,大家围坐在餐桌前,津津有味地吃着。
  奶奶把自己碗里的猪肚,夹起来放进调料碗里,对麟麟说,你也把碗里的猪肚放进来,蘸着吃吧。
  他语气平和地说,不。
  我看了他一眼,并不明白他的心思。
  奶奶说,你不放,没关系,就吃碗里泡着佐料的猪肚吧,也很有味道。
  他说,好吧。
  然后,夹了猪肚,他吃得一丝不苟,悠然自得。
  直到此时,我才有了一个发现,他不从自己的碗里往外夹猪肚,放进调料碗里;哦,原来他有这么一个小心眼儿。
  我说,麟麟,我给你一些猪肚吧。
  没等他开口,儿子接过话茬说,我心中有数,爸,别惦着他。
  我吃饭快,吃了小半碗米饭,喝了多半碗汤,肉骨茶很有味道,儿子做得很好。
  我离开了餐桌后,奶奶和儿子相继也离开了餐桌。
  似乎大大地松了一口气,他说,你们不吃了,我开始吃,遇事不急不燥。
  这又引起了我的好奇,走到餐桌边上。
  我看见他把碗里的猪肚,一股脑儿地放进了调料碗里。
  我感叹不已地说,原来隐而不露,麟麟,你碗里的猪肚可不少哇。
  奶奶问,刚才你为什么不吃?
  他说,实话实说,我碗里的肉,我自己吃,不想让别人吃。
  奶奶说,你吃别人的,不让别人动你的,心眼可真够多呀。
  我由衷地赞许道,好,到了八九岁正是长身体的时候,应该这样一丝不苟地关照自己,这是孩子物权意识的强化。
  他说,谢谢爷爷奶奶的关爱,谢谢爸爸的理解。
  出现在孩子眼中的诗意,是事物的无限,也是花朵一样的美丽。
  温暖着孩子心灵的阳光,是童心的永恒,也是大地一样的深情。
  《走进孩子的心灵——和班主任孟老师的沟通》
  如果你要寻找一种纯粹,那会是一只乌鸦。
  如果你要寻找一个美丽,那将是一对天鹅。
  2019年10月30日,周四。
  上午10点15分,儿子在电话中说,孟老师说张若麟在学校惹了事儿,想和家长谈一谈,沟通一下;我正在开会,爸你能去一下学校吗?我说,可以。
  我喝了几口水,马上下楼,骑上自行车,10点25分,我赶到了学校门口,立即给孟老师打了电话。
  她走出教学楼,我跟着她,走进了一楼的会议室。
  她说,张若麟在表现上出了一点儿问题,想和家长沟通一下,他的爸妈工作忙,走不开,您这么大岁数了,让您跑来了,不好意思。
  我说,非常感谢您对张若麟的教育,也很想和您沟通交流。接到儿子电话,我马上骑车来了。
  她说,课间休息时,他和某某某堵住女厕所的门,不让女同学出来,他们挡着,因为某某某,那个要出来的女孩脸部受伤了,我拍了照片。某某某的家长很好,马上带着受伤的女孩去了医院。我处理完了她们之后,才给张若麟爸爸打电话。
  看了一下女孩受伤的照片,我说,真不应该,张若麟淘气了,惹了麻烦。
  她说,很幸运,这个女孩受伤时,不是他直接导致的。
  我说,是很幸运。但是,在这个问题上,他也有责任,堵着门口不让女孩走出厕所,三年级的学生还这样捣乱,真不应该。我要和他好好谈一谈。
  她说,今天想和您沟通一下,一起来分析一下张若麟。他是个非常优秀的孩子,脾气也很明显。我觉得别人一招惹他,他的反应有一点抓狂,扔人家的书。
  我说,我批评过他,这样做很过分;提醒他要学会把握自己,提升情商。
  她说,感觉之前在学校里,有些事儿上,可能处理不公,使他有些压抑,憋在心里,一遇到事,就是突破口,发泄一下。
  我说,他的反应,有时过大,脾气急,容易发火,这主要是个性特征。
  她说,一遇到事儿,他就不冷静。
  我说,另一个因素,是一个人的心灵中都有正能量和负能量,辩证法则一分为二,如果把控不好自己,就是负能量的爆发。
  她沉思不语。
  我说,对于张若麟来说,这里有一个规律,也可以说是生命钟——那就是他出生的日子19号,每一个月的19号前后,他的情绪都不稳定。我在写他的成长故事《小孙子是我的天堂》和《孩子是自己的上帝》中谈到过。
  她说,作品,我读过了。他一犯错,我和他谈,他马上就能认识到自己错了,表现得很真诚。
  我说,您的教诲很到位,他想通过了。如果想不通,他很固执,有时还和我顶;一旦想通了,他会心悦诚服地说,谢谢爷爷,还要给我鞠一个躬说,我错了,对不起。
  她说,和同学有了小冲突,在学校处理不当,他会把怨气积累起来。
  我说,如果有了怨气,他存不起来,他的性格外向。
  停顿了一下,我接着说,不在学校发火,回到家也得爆发。每逢此时,我就对他说,你不高兴了,可以和我发火,发泄一下心灵中的负能量。我不会生气,向大肚弥勒佛学习,他走街串巷化缘时,孩子们用土块扔他,用树棍捅他,他都从容面对,一笑了之。
  她笑了,欣慰地说,张若麟生长在您这样的家庭很幸福。您是知识分子,他的爸妈也很好,他的爸爸我见过,在家委会上;他的妈妈没见过,但沟通不少。他的成长,可以看出家庭文化氛围不一样,本质上他很优秀。
  我说,您过奖了。
  她说,把缺点放一边,张若麟是很优秀的孩子,这次单元考试,他的语文数学都很好。
  我说,在学习上,他有一点儿马虎,这次单元数学考试,他审题不严,本来是求大约数100,他写成103——我对他说,不能马虎,你把得数100多写了三个数,你的成绩就成了班里第三名。
  她说,有些同学的家庭,对孩子不像您抓得紧。
  我说,上三年级后,有了一个很大变化,他的爸妈在晚饭后接他回去,我们住在一个小区。放学之后到吃饭之前,时间是属于我的,我抓得很紧,时间安排像火车时刻表一样。吃水果,写作业,时间有空余,和他一起复习。
  她说,挺好。
  我说,重要的是要预习。一个同学要想学习扎实,很快上进;一个班级的学习质量要上一个新的台阶,必须要求同学们养成一个预习的好习惯,进而树立自己的自信心;更重要的是要求每一个家长,在这个年龄段帮助孩子养成预习的好习惯。因为在预习的过程中,孩子会遇到难点,有的家长即使不能帮助孩子解决难点,孩子带着问题学,心中有数,听老师讲就会迎刃而解,记忆会非常深刻。
  然后,我给她举了一个X加Y的例子,这是二年级的事情。我说,提问的同学平时学习比张若麟稳定,因为有了预习,所以张若麟会做了。
  她说,上课的时候,他坐得端正,集中精神听课,积极回答问题,回答的都在点上,词汇量也可以——他已经学会听课了。
  我说,我听说有的同学,放学后作业完成的比较晚。因为爷爷奶奶辅导不了,爸爸不管,妈妈下班晚,批评孩子作业没做,孩子还顶嘴。
  她说,我有什么说什么,不藏着掖着,实话实说。
  我说,能够感觉得到,您心地善良,襟怀坦白,对人很真诚。
  她说,您过奖了。另一个问题,需要我们注意。张若麟是您们带大的,大概是您们溺爱,孩子动手少一些,今后这方面需要加强。整理书本很慢,放学啦,整个班不能等他一个人啊。
  我说,您说得非常对,他是应该加强学习锻炼,多动手——上次您提醒他之后,他回家说了,也自己一直练习着整理书包,我觉得有进步,但差距还有,谢谢老师教诲。
  她说,咱们的目标是一致的,把孩子培养好。
  我说,多谢孟老师的教育和关爱。我和老伴说过,上三年级,麟麟遇到了一个好老师。孟老师严格,严厉是大爱,是大道,是符合这个阶段孩子生命运作规律的举措,是成长之美。还有一个,您有亲和力,孩子们很喜欢。
  她说,这个班,学生参差不齐。有的学生上着课,就突然有动作,还会趴在地板上。有特殊问题的同学,帮助起来,很费心力。
  我说,家长们都能看到,您尽心尽力,执行纪律,铁面无私,这是教育有方,严厉是大爱之道——这是爱的教育的很好体现。
  她说,我得把张若麟和淘气的孩子分开来,让他和好同学在一起,近朱者赤近墨者黑。
  我说,真的拜托您了。一年级的时候,老师不让他和淘气的孩子一起上厕所,分批次去方便,还让好同学陪着他去。
  她说,现在学校的厕所条件不好,在操场北面,下了课,我会走到操场上,看着他们。
  我说,你的心很细,细致入微地观察孩子们。您教育有方——前几天,张若麟和我说,孟老师让班里一个同学帮助另一个同学,还拜师。还有,老师让每一个同学写下自己的一个心愿,大家把纸条放在一起,然后抓取,抓到哪一个同学,自己要默默帮助对方。他说自己的心愿是结交越来越多朋友,使自己更强大。我说,任何一个同学的进步,都是为了一个班集体的和谐建设,和谐是美。
  她说,张若麟帮助的同学,很有意思,要给他一个曲别针,表示谢意,我说不行。
  我说,这种互帮互助的做法符和孩子的心理状态,有一种神秘感,孩子们很喜欢。我当初三语文老师时,没听说过这样的做法——面对面和背对背,互帮互学,有创新的意味。我在文学作品中,也没有读到过这样的描写。
  她说,为了孩子们的进步,试了一试。
  我说,您的奉献精神,让我们很感动,刚刚开学,经过矫正,个别帮助,一个基础不是很好的班,能够在学校得到表扬,难能可贵;前些天又得到流动红旗,这些都是您的心血呀。我们衷心祝福班级的进步。
  她说,真的不容易,很费心力。
  我说,昨天,张若麟跟我说,班会的时候,孟老师真好,让老出问题的同学其中有我,模拟课间情景,还规定了谁跟谁玩儿。下课,同学先去厕所,然后模拟跟同学玩儿。我对他说,孟老师在给你们补课,补幼儿园的课——怎样守纪律,怎样才是文明行动。
  她说,是的。我让张若麟当大队委,那时没有选举,谁知有了投诉,一个选举,选下去了。他要是改正了错误,真的很优秀,我相信他会当上一个优秀的大队委。
  我说,您很真诚,很理解孩子的心理,很有亲和力,对孩子们有针对性有目的性地谆谆教诲,让我很感动。
  她说,和您沟通了一下,我受益很大。
  我说,您给了我很多启发,教育张若麟,帮助每一个孩子,您费尽心血,我们会铭记在心。
  她说,开学以来,我感觉很累,都有了白头发,脸皮也皱了。
  我说,您是一个好老师,叫人敬佩,以后多和您沟通交流,您该去上课了,太谢谢了。
  她说,也谢谢您。
  走出回会议室,我习惯地看了一下手表:11点13分;我和孟老师谈了43分钟。
  走出校门,我给儿子打了一个电话。
  今天放学时,麟麟举着班级的牌子,孟老师带着队伍走了出来。
  队伍解散后,他对我说,今天下课,老师让我整队,举着班牌。
  我心想,这就意味着,你整理书包不快也不行啦,老师很高明。
  他说,中午吃饭时,我和老师说起,我和女生玩游戏,我一追,她们就躲进了女厕所,我知道男生不能进去,进去犯法,我站在门口,背对着里面。
  老师说,你很幸运。上午一个女同学脸部受伤了,跟你没有关系。
  他说,是很幸运。
  老师问他,发现你一到19号,情绪就不稳定。
  他说,是的。
  老师说,你到校时,是不是心里憋着气,想发泄?
  他说,不是,我上学来的时候高高兴兴,很轻松,很快活;只是一有人招惹我,我一下子就会生气,就会发火,就控制不住自己。
  太阳中有童心,童心里有幻想,幻想中有自我。
  我心中的幻想,幻想里有童心,童心中有太阳。
  《关于未来的世界》
  像月亮一样,孩子的每一天都会有新的面貌。
  像太阳一样,孩子的每天一天都是成长之美。
  2019年11月14日,周四。
  今天有科学课,麟麟要带乒乓球去。
  怕出意外,早上送他上学前,我和他说,乒乓球丢了,不要着急,爷爷再给你买新的。
  他说,知道了。
  我提醒道,在乒乓球上的商标旁,我写上了麟字的汉语拼音,笔道浅一些,你来看一下。
  我把写在乒乓球商标旁的拼音,他看了一下。
  他看完后,欣然地笑了。
  科学课上,起了风云。
  因为他带去的塑料瓶剪掉了瓶口之后,瓶口有点儿细,不好往里面投放乒乓球,他找别人借,也没有借到。
  接下来,鬼使神差,他的乒乓球找不到了。
  同学给了他两个乒乓球,他认为不是自己的;同学给他的这两个球中,有一个是他的,但他当时没有认出来。
  因此,他生气了,发火了;他拿着跳绳,走到了讲台前。
  科学老师批评了他,他顶了一句嘴;然后,哭叫。
  他哭叫的声音很大,孟老师走进教室时,捂上了耳朵。
  之后,他跑出了教室,在走廊里用跳绳抽了两下地板。
  一个老师走了过来,很温和地把他叫到了播音室,询问了事情的经过后,安慰他,开导他;他感到很温馨,很感动,也很内疚。
  回到家,他说,这个老师是副校长或者校长。
  2019年11月20日,周三。
  放学回家后,他写作业,我去超市。
  回到家,看见奶奶在厨房忙碌,麟麟在大厅里边走边背英语课文。
  我很感动,表扬了他。
  他说,对不起爷爷,你下楼后,我写了一会儿作业,然后看手机;听到了你在楼道里的脚步声,我放下手机,开始背英语。
  我说,我不在家时,不让你看手机,是为了培养你的定力。
  他说,是。
  我说,你很诚实,但要下不为例。
  2019年12月4日,周三。
  放学时,他指着路边的一些杨树叶子,叶子背面是银白色,正面的绿色变成了黑色。
  他说,爷爷,你看,杨树叶子像黑白片,电影黑白片。
  我说,看见了,很有意思,你可以在日记上,记下你的观察。
  他说,不用啦。
  我和他对望着。
  他说,未来的世界,不像奶奶说得那么好,也不像我说得那么坏。
  我说,你的这句话值得玩味。你把它记在日记里,这是你的真情实感。虽然对你的看法,我并不百分之百地认同。
  他坚持己见地说,这是有感而发,不用写进日记里啦。
  太阳给予了万千事物的形式之美。
  月亮赋予了自然之中形式的意义。
  《也是一种文学熏陶》
  最需要太阳的,不是月亮,而是彩虹;最需要月亮的,不是江河,而是夜莺;孩子的世界,需要太阳和月亮,也需要江河和夜莺。
  最需要彩虹的,不是大地,而是天空;最需要江河的,不是大海,而是风景;孩子的世界,需要大地和天空,也需要天空和风景。
  因为近些天来,作业多了一些,他有些自顾不暇,我也就没有时间催促他,在电脑上读我写他的作品。
  但是,他需要一点儿文学气息,怎么办?
  灵机一动,计上心来。
  我坦率地说,麟麟,趁你吃水果的时候,我想给你读散文诗,行吗?
  他很感兴趣,谁的散文诗?
  我说,我写的散文诗模样的东西。
  他说,好哇。
  于是,2019年12月12日,周四。
  我给他读了散文诗:《不想告诉我们什么》
  白云不想告诉我们什么,因为在它眼中,我们的身影就是一片云朵。
  溪水不想告诉我们什么,因为在它看来,我们走出的路就是一条河。
  太阳不想告诉我们什么,因为在它眼里,我们的目光就是心灵阳光。
  童心不想告诉我们什么,因为在它看来,对孩子的爱就是童心的佛。
  2019年12月15日,周日。
  我给他读了散文诗:《天地之相》
  囚禁大海的不是海滩,而是无边的海岸;锁住天空的不是白云,而是天空的蔚蓝。
  拥抱大地的不是大海,而是温馨的太阳;抚摸月亮的不是太阳,而是淡淡的阳光。
  不好意思地说,对于小孙子来说,这也是一种文学熏陶吧;他听得很认真,也在细心琢磨思考。
  这就是生活,这就是孩子的成长,这就是爱的歌唱。
  世界比想像得还要大,风景比想像得还要美丽,走到大自然中去,深切感受人是万物之灵。
  人生比想像的还要短,命运比想像的还要苦涩,面对自己的真实,孩子会找到自己的上帝。
  2019年12月19日于北京
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