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面包狼的心情 |
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1、好心情。 早晨,面包狼皮特准备上学。他把书包整理好,再整理心情。 皮特解开衣服,掏出高兴、生气、难过和快乐四种心情。老爷爷做面包狼的时候,帮他做了这些心情。 每天带四种心情,真麻烦!校长说过,要减轻小学生的负担。皮特想了想,只带上两种好心情:高兴和快乐,坏心情生气和难过全留下。 皮特背着书包,带着高兴和快乐去上学。路上,碰到认识或者不认识的人,他微笑着打招呼:“早上好!” “早上好!”人们向皮特点头、微笑、问好。 心情舒畅的皮特走进教室,吃了一惊,很多同学都是一副难过的表情。三三流着眼泪,告诉皮特:“老师生病了。” “老师生病了?”皮特嘿嘿笑着。 三三说:“老师生病了,你为什么开心?” 皮皮挤挤眼睛,问:“皮特是不是讨厌老师?” “不是这样的。”皮特很想跟大家一样难过,可是,没有带上难过的心情呀!他管不住自己的心情,哈哈大笑起来。 全班同学都望着皮特:“皮特乐成这样,今天怎么啦?”“别以为老师生病了,就可以不上课。”“校长代课,要求更严格。” “不要笑啦!”皮皮伸手捂住皮特的嘴巴,皮特还是忍不住要笑。 校长来了,给一年级学生上课。校长在黑板上抄了很多题目,要同学们做。第一道题:2+2=? “可能等于5。”皮特在作业本上写下答案。 校长走过来,检查皮特的作业,皱着眉头说:“这么简单的题目,都是学过的,你不会做吗?我要批评你。” “哈哈,我做错了。”皮特心情愉快,手舞足蹈,开怀大笑。 校长摇摇头:“做错了还这么得意,一年级的学生真不懂事!” 老师生病了高兴,题目做错了快乐,一整天,只带了好心情的皮特笑声不断,乐得合不拢嘴。 2、坏心情。 放学回家,面包狼皮特把高兴和快乐掏出来,笑声终于停止了。他摸摸僵硬的脸说:“今天带错了心情,傻笑一天,真丢脸!” 第二天,皮特把好心情留在家里,带上两种坏心情:生气和难过。 上学路上,皮特脚步沉重,愁眉苦脸。碰到同学,他理都不理。 在校门口,皮特看到校长,扭头就走。校长笑着说:“哟,面包狼对我有意见吗?” “我难过,我生气!”皮特说。 校长说:“昨天批评你的时候不难过、不生气,到今天了,你才难过、生气呀!” “我今天只有难过和生气。”皮特丢下这句话就走了。校长想了一阵,不明白。 教室里,每个同学都是眉开眼笑,高高兴兴的样子。三三告诉皮特:“老师病好了,今天可以给我们上课。” “老师病好了?”皮特想笑,可是,呜呜地哭了。 “你怎么啦?”三三睁大眼睛。 “我难过。”皮特的眼泪流出来。 皮皮说:“老师病好了,皮特很难过。” “哇——”皮特大哭。同学们都望着他,皮特真奇怪!老师生病了,他笑;老师病好了,他哭。 皮皮盯着皮特的脸,左看右看。皮特生气了,对皮皮举起拳头:“我有什么好看的?” 皮皮问:“你是不是得了神经病?” “不要惹我发脾气。”皮特红着眼睛,好像一只发怒的狼,同学们从没见过他这样。 “我不怕你。”皮皮不示弱,露出又细又尖的牙齿。 皮特和皮皮抱成一团,打起架来。皮特打皮皮一拳,皮皮咬皮特一口。老师走过来,把他们分开:“为什么打架?” 皮皮气呼呼地说:“我估计皮特得了神经病。” 皮特哭着告诉大家:“我今天带坏心情上学,好心情放在家里。所以,我现在只能难过和生气。” 原来是这样,大家都明白了。皮皮向皮特道歉:“对不起,我们错怪你了。” 三三说:“你的四种心情要带齐,不能嫌麻烦。” 老师倒了一杯水给皮特喝,让他平息一下心里的火气。老师轻声安慰皮特:“把难过和生气的心情藏起来吧!喜怒哀乐各种心情,都是需要的。每天,要记得带齐哟!” 3、控制心情。 第三天上学,面包狼皮特把好心情和坏心情全带上。需要高兴和快乐的时候,他可以笑;需要难过和生气的时候,他可以哭。 什么时候该用什么心情呢?这太复杂了,皮特搞不清楚。走在路上,他想:“我不笑也不哭,这样就不会出错了。” 皮特碰到三三,三三跟他打招呼:“你好!” 皮特问:“现在,我该拿什么心情出来?” 三三说:“早上带着快乐的心情,高高兴兴上学,见到同学要问好啊!” 皮特拿出快乐的心情,高兴地说:“你好!” 来到教室里,老师检查昨天布置的作业。皮特完成了家庭作业,老师很满意:“皮特进步了。” 皮特小声问三三:“现在拿什么心情?” 三三指指自己的笑脸。皮特拿出高兴的心情,脸上堆满笑容:“谢谢老师鼓励。” 老师走到皮皮的座位旁边,要皮皮背课文。皮皮结结巴巴,背不出来。老师罚皮皮站起来,大声朗读课文。 老师走开了,皮特小声问皮皮:“你罚站,我应该表示怎样的心情呢?” 皮皮说:“当然是难过和生气。” 皮特拿出难过和生气的心情,一边呜呜地哭,一边大喊大叫:“我生气啦!” 三三问:“皮特为什么突然生气呢?” 皮皮得意地说:“我没有完成作业,皮特难过;我罚站,皮特生气。” 老师走过来,批评皮特:“上课时间,你大喊大叫干什么?” 皮特擦着眼泪说:“皮皮要我难过和生气。” 老师盯着皮皮,问:“课文能背吗?” “还不熟。”皮皮赶紧捧起书,继续朗读课文。 老师告诉皮特:“你的心情怎么能交给别人控制呢?你要学会管理自己的心情。” 皮特点点头:“自己的心情,自己做主。” 4、整理心情。 面包狼皮特试着自己控制心情,一会儿笑,一会儿哭,有时候免不了出错。需要高兴时不小心掏出生气,需要难过时不小心掏出快乐,经常弄得大家莫名其妙。 皮皮嘲笑皮特:“皮特神经有毛病。” “你乱说。”皮特想生气,伸手一掏,拿出高兴,马上变得笑嘻嘻的,“是啊是啊!” 哦,错了。皮特连忙把高兴放回去,再掏,掏出难过,呜呜地哭起来。 哦,不对。皮特把难过塞进去,又掏,掏出快乐……他掏不出生气,只好暂时不生气了。 皮特经常拿错心情,难怪皮皮笑他神经有毛病。这样下去,真的会变成神经病啊! 皮特的心情放乱了,必须整理。三三说:“我是整理专家,我帮你整理心情。” 三三把皮特的四种心情分别用袋子装好,贴上标签:高兴、生气、难过和快乐。 皮特需要用心情的时候,看清标签再拿,这样就不会搞错了。当然,有点麻烦。 下午课外活动时间,一年级的同学跑到球场上,看故事巷小学和动物学校的篮球比赛。打球的都是高年级学生,低年级学生当啦啦队员。 故事巷小学队投中一个球,啦啦队员齐声欢呼:“好啊!故事巷小学队,加油!加油!” 皮特连忙找那个装高兴的袋子,低头看看标签,没有拿错。他打开袋子,倒出高兴的心情。这时,动物学校投进了一个球,皮特兴奋地大喊:“好啊!加油!加油!” 啦啦队员都望着皮特:“你是动物学校的啦啦队员吗?” 皮皮生气地说:“你为什么帮对手的忙?” 皮特不好意思:“我喊迟了。” 三三提醒皮特:“你找心情的时候,动作要快一点。” 球赛继续进行,皮特生怕喊错,捂住嘴巴,不敢做声了。 回到小小面包店,老爷爷知道这事后,想出一个办法。老爷爷给皮特的上衣缝了四个口袋,从左到右,分别放着高兴、生气、难过和快乐四种心情。 皮特花了一个小时,牢牢记住心情的顺序。他需要什么心情,很快就能掏出来。 |
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