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| 11、夏日繁华不是梦 |
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细细一想，一年四季中，夏日是繁华如梦的季节，表达着世界循环往复的运作。
细细观察，夏日里的孩子，宛如一朵尽情绽放的花朵，展现着自己的童年岁月。
我的小孙子麟麟，在心灵的烦躁之中成长；他的烦躁是心灵的率真，是生命溪水蜿蜒的流淌，也是一种成长的表达。
对于我来说，他的烦躁是一个天堂一般的气氛，也是一种幸福的深切体验。
我状写了他学习生活的多个侧面，也许会给您带来审美愉悦。
《往事如云：儿子小时候的故事》
童年是人生的春天，童心之中的美是春天的法则。
孩子是在成长之中表达和谐统一，这是成长之美。
2019年4月27日，周六。
我在一旁读书，听见了小孙子和儿子的对话。
麟麟对爸爸说，听爷爷说，你上初中的时候，曾用学校升国旗的旗杆，把同学们的书包升了上去。
儿子真诚地说，那是在初三的时候，我刚从和呼和浩特调回北京，进了左家庄中学。那时候，一周休息一天。一个星期六的下午，学校里自由活动，我们的书包都堆在旗杆下。
儿子说，把好几个同学的书包挂在了绳子上，我和几个同学摇动着升国旗的把子，摇了上去。
儿子说，我一个人不行，因为摇的时候，很费气力，响声也很大。
儿子说，响声惊动了在楼上开会的老师，一个个老师都趴在窗户望外看，同学们四散而逃。
儿子说，我被校长认住了，挨了批评。
他问，校长为什么认得爸爸？
儿子说，我从呼和浩特转学到北京的时候，校长是教政治的；那时候，从外省转学进北京，必须得经过考试这一关。
儿子说，于是，校长给了我一本他正在讲课用的书本，对我说一周以后考试，考不好的话，就不能直接进入初三，得留一级。
他说，这是一个考验。
儿子说，因为校长教的政治，用的不是我在呼和浩特学的政治课本。怎么办？
儿子说，我以爸爸，也就是爷爷的坚韧精神为动力，把整本书一口气背了下来。
他说，爸爸真棒！
儿子说，我参加了考试，考官是校长，考卷是他亲自出的，考生只有我一个人。
儿子说，我考得不错，直接入学。
他说，哦，所以，校长认住了爸爸。
河有缘，树有根，万紫千红总是春。
接下来，我给麟麟讲了爸爸小时候的又一个故事。
内蒙古高原的夏天，干热的天空像牛皮一样密不透风，我们住在呼和浩特。
儿子3岁多，我给了他零钱，让他到巷子里，去买一根冰棍。
来来去去，一帆风顺。
回到家，剥开冰棍纸，用舌头一舔，儿子说，爸爸，冰棍是苦的。
我说，那该怎么办？
儿子说，我去换一根。
我说，要是卖冰棍的不给你换，也就算了，我到别处再给你买一根。
儿子说，我去换。
走出了我们住的排子房的院子，他拐进了巷子里。
我悄无声息地跟了出去，不想让他看见我的身影。
卖冰棍的推着一个小车，坐在巷子里的阴影中，似乎像姜太公一样等待着鱼来上钩。
儿子走了过去，和卖冰棍的说着什么。
推演一下，一定是卖冰棍的不给换冰棍，儿子说了些什么，然后举起了冰棍，像举起了一个火把。
沉了一下，卖冰棍的招了招手，给他儿子换了一根冰棍。
儿子走进了院子，我迎了上去，关切地问，很顺利，给你换了一根冰棍？
儿子说，不是。
我说，还是那一根苦的冰棍？
儿子说，我对卖冰棍的说，冰棍是苦的，给我换一个根吧。
我说，他立马给你换了一根冰棍？
儿子说，不是，卖冰棍的不给换。
我说，你怎样应对的？
儿子说，我对他说——你要是不给我换，我就不走了，站在这儿，见有人来买冰棍，我就说，冰棍是苦的，别买啦——如果不信，你尝尝？
我说，结果呢？
儿子说，卖冰棍的一听，急急忙忙地说，来来来，好孩子，给你换一根，快回家吧。
孩子的童年时代，诗意的东西，就会成为一个人永恒的记忆。
我对麟麟说，再给你嫁给一个你爸爸小时候的故事。
我说，爸爸刚上小学时，爷爷教他写信，封好信封，贴上邮票。
我说，你把它投进信筒里。
我跟着儿子，走出院子，来到了大街上，在马路边上有一个绿色信筒，不远处，也就有10来米吧，立着一个白色的检举箱。
儿子走到了马路对面，径直朝着检举箱走去。
就在儿子抬起手臂，要把信封塞进检举箱之时，我叫了他一声。
儿子停住了。
我说，你看一下，那是信筒吗？
只有这样，才能够在童年时代，一个孩子发现最美的自己。
只有这样，一个孩子才能做最好的我，快乐在成长之美中。
《水长城上，时光流彩》
在夏日的繁华中，有已经过去的春天的印记，记忆是风景。
在夏日的繁华中，也有即将到来的秋天气息，气息是梦境。
2019年5月2日，周四。
儿子开车，我们全家到怀柔黄花城水长城游玩。
儿子给麟麟带上了一把水枪；我一看，好家伙，在水枪家族之中，它大概可以称得上是之最了；不是少见多怪，我从来没见过这么一个大家伙，一把水枪。
望着儿子，我茫然地问，在哪儿买的？
儿子说，在秦皇岛玩儿的时候。
我又端详起水枪来，它放在地板上，俨然一个虎头虎脑的水雷，令我目不转睛。
我双手把它端起来，似乎比AK47步枪顺心顺手，好像怀里抱着一只随时准备出击的豹子。
在水枪的下端，有一个盛水的塑料壶，我打量了一下，足足可以放进两斤多的水；倘若拉动枪栓，充气加压，扣动扳机，我想大概能够射出20米开外的水流，其威力不可小觑。
因为有了水枪，他高兴。
因为到了“不到长城非好汉”的长城，他非常高兴。
因为到了水长城，水枪自然而然地有了用武之地，他非常非常高兴。
天气炎热，一路攀登，我们爬到了山上。
有一片碧绿的水，拥抱着蓝天云朵飞鸟，拥抱着山岭长城游船。
从水枪上拧下了塑料壶，他把塑料壶递给我说，爷爷帮忙给灌满一壶水。
这个忙我得帮，因为水边很陡，水很深，要灌水的话，我也得小心翼翼。
帮他灌满了一壶水，我仿佛打捞起了一些历史的沉重记忆。
我拿着水壶，他把枪身拧在了水壶上，万事俱备。
一壶水，就是一匣子弹，也是一匣子童年的快乐。
他端着水枪，兴致勃勃地往路边上的石头上滋水，水花四溅。
我说，麟麟，小心行人。
他端着水枪，躲开行人，又往路边的山石缝中滋水，水花宛如梨花一样散落。
见有人走了过来，儿子说，往野花上滋，别滋着行人。
他说，好的，我会小心谨慎。
由于是站在水边，我说，路上人来人往，多有不便，你还是往水面上滋吧。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
从山顶蜿蜒的长城上，飞来了两只黑色水鸟，轻盈地掠过水面。
他用水枪喷射出水流，击打水鸟，当然连水鸟的影子也打不到。
一会儿功夫，满满的一壶水，已经弹尽粮绝。
他拧下了水壶，向站在近旁的妈妈求助，妈妈说，自己灌吧。
我的目光锁住了他，他把水枪交给妈妈，自己走到水边。
由于水边砌着一排长方形的平整花岗岩石块，石块上面汪汪着一层两三指深的水，他要想把水壶灌满，就必须向前突出身子，探到花岗岩石块外面的深水，才能灌到水。
见他够不到深水区，妈妈走过去，汩汩汩地帮他灌了一壶水。
走在山路上，他用水流滋一下灌木，滋一下野花，再滋一下柳树。
我说，注意行人，滋水的力度小一点儿。
他转过身去，再用水流滋一下水面，他说，爷爷，你看，像下雨一样。
走在山路上，看见柳絮如雪飘浮，他说，我要打柳毛儿。
我说，冲路边没有人的地方打吧。
他滋出了水，水流如水蛇一样在空中游动。
他说，怎么打不到柳毛儿呢？
我说，因为柳毛儿太轻，不好捕捉。
这时候，一片从路边飘过来的柳毛儿，往山上悠然地飘着，似乎要去逛庙会一样轻盈。
他端着水枪，一次次扣动着扳机，冲击飘向山顶上的柳毛儿。
他说，我打住了柳毛儿，十拿九稳地打住了，但看不见柳毛儿了。
我说，因为柳毛儿太轻，你打住了它，它就随着水流飞走了，不见了踪影。
我们继续走在山路上，山路并不弯曲，也不是很陡。
一抬头，他看见路边的一个摄像头，快活地说，我滋一下摄像头，会怎么样？
我说，你一滋，就把你逮个正着，铁证如山。
他说，正好把我拍下来了，那就跑不了了。
我说，这是破坏公共设施，会受到严厉惩罚，够你喝一壶的。
他说，我开了一个玩笑，爷爷不必当真。
继续往前走，太阳很毒，热燥燥的，令人不爽。
见行人少了，他突然把水枪的枪口冲上，朝天空打出了几枪，一片水花雨一样落了下来，我赶紧躲闪。
他说，下雨啦。
我说，只是雨后没有彩虹。
他说，看见了路灯，爷爷，我很想滋一下路灯，但是不能啊。
我说，当然不能，那是傻子也不干的事儿。
他说，我用水一滋路灯，容易造成短路，灯就不亮了。
我说，如果有了法制观念作为基础，再锲而不舍地坚持下去，就会做最好的我。
我拉着他，一路走到了长城被水淹没的地方，这一片水域呈现出来的墨绿色，证明水很深很深。
望着沉入水中的长城，我心潮涌动，在中华民族的伟大创造——长城的历史文化景观中，这里是一个独一无二的节点，有着巨大的历史文化含量，也可以说是一种天意使然。
妈妈站到了离水边一米多的一块石头上，把他拉了上去，母子俩做了一个雄鹰展翅的动作。
面对这个有力度的优美造型，儿子用手机拍照，我也抓照。
离开这里，我拉着他，往陡坡上爬，陡坡上布满着细沙和碎石。
有两个人并排坐在山坡的岩石边上，双手掌握遥控器，把两架无人机放飞到了水面上。
蓝天如梦，绿水成诗，黑色无人机似幽灵，这是一幅对比度强烈的水粉画。
他说，这两架无人机，不像玩具飞机。
我说，我对无人机一知半解，这两架无人机和你的玩具无人机大不一样。
他说，谁的高级？
我说，你的玩具无人机能够飞上25层楼，很厉害；这两架的性能，我不知道。
他说，我真想用水枪打一下无人机。
我说，异想天开，天能开吗？
他说，听爷爷的，不能没事儿找事儿。
我说，没事儿找事儿，找事儿就会有事儿，吃不了兜着走。
他说，爷爷一定听出来了，我逗你玩儿呢。
上了坡，路边有一条光滑的小路，这是一个捷径；这一片有树根裸露的陡坡，是以泥土为主，看不见山石冷峻的面孔。
情不自禁地，我们停下了脚步。
因为有两拨儿小朋友，在家长的辅助下，正踩着陡坡上光溜溜的土蹬，往上吃力地爬。
前面的一拨儿，两个小朋友像打滑梯一样溜了下来，家长只好作罢。
另一拨儿，有三个小朋友往上爬，不管屁股怎样扭动，就是站不稳，无法攀登，也是以失败告终。
儿子说，麟麟，上去。
我沉默不语，像一块远古的石头一样张望千秋。
他说，我先用水枪，滋一下陡坡上的小路。
我说，不行，那样更难爬了。
他把水枪给了我说，爷爷拿着。
儿子拉着他，爬到陡坡上，在他屁股后面推了一把，他们往上爬。
我用手机，给他们录像。
最后，他们居然爬上去了，儿子和他都露出了欢欣的笑容。
我说，麟麟很勇敢，给一个赞。
儿子和他回到路上，他接过了水枪，继续滋出一道道水流，击打着花朵灌木，击打着树枝青草。
蓦然，他说，爷爷，我想起了一句话：浇一山的花，费一壶的水。
我说，这是散文诗，很有意思；我想，你是否可以把“的”字去掉。
他说，有 “的”字好，我喜欢。
我说，好什么，有韵味？
他说，是的，念起来朗朗上口。
我说，可以把“费”字改成“用”字吗？
他说，读起来，“费”字比“用”字好，我喜欢，因为有力度。
我说，那好吧，尊重你的审美感知，由你一锤定音。
我说，一壶水的壶是水壶的壶吗？
他说，我的意思浇一山的花，费一“壶”的水，那是三点水的“湖”，湖水的湖，不是这个水壶的“壶”。
我说，你的这个“湖”比我说得那个“壶”好多啦，简直是一个天上一个地下。
他说，妈妈让我再写两句。
我说，那你就写吧。
他说，想不出来。
我说，想不出来，就不要绞尽脑汁去想，这首两行的散文诗已经完整了。
他说，想不出来，因为没有灵感。
我说，灵感不是呼之欲出的，它是心灵中美的积淀，也是心智的彩虹。
紧跟着，披着落日的余晖，他跟着妈妈，一步一个台阶地爬上了长城。
没有坐的地方，我和老伴，还有儿子，疲惫不堪地站在山脚下，像远道归来的马一样。
落日余晖多么柔美，静静地笼罩着蜿蜒的长城。
长城犹如一条腾空而起的东方巨龙一样，在一片淡淡的金黄之中，表达着中华文化的博大精深，彰显着不屈不挠的民族脊梁。
没有人会在阳光中寻找黑夜，因为阳光中的夏日繁华如梦。
会有人在黑夜之中等待黎明，因为黑夜中的梦境十分沉重
《春风化雨：传纸条的一场风波 》
夏日繁华不是梦，梦是大地风景。
孩子的成长之美，也是时光的歌。
2019年5月7日，周二。
他告诉我，数学课本上，有一道题，分成第一第二第三小题，我做对了。
接下来，发生的故事妙趣横生。
某某某不会做，问他这道题，他不敢回答，生怕被老师发现了，罚抄小学生守则。
于是，某某某经过两个同学，给他传来了一张纸条。
他接到纸条后，在那张纸条上，写下了第一个问题的答案——这道题一共有三问，他以为对方只是问第一个问题。
他写的纸条，又经过了两个同学，传到了某某某手里。
某某某说，你答得不完整，没答第二第三小题。
某某某被老师发现了，老师提醒某某某说，你可以举手，老师会给你分配同学给你讲题。
之后，某某某又传来了纸条，让他写第二第三小题答案。
他不耐烦了，幽默一下，写下了一行字，纸条再次经过两个同学的手，传了过去。
某某某还要再传纸条的说话声，被老师听见了。
某某某被叫了起来。
老师说，你不举手问，说话传条，你传给谁？
某某某说，传给了张若麟。
老师把他叫起来，问道，你在纸条上写了什么？
他说，这是关于X加Y的方程式，你不懂可以问别人。
老师说，你写的是什么意思？
他说，我瞎写的。
老师说，你写字得负责任。
他说，是。
然后，老师让他坐下。
接下来，老师批评某某某。
他说，爷爷，老是批评某某某时，其中说到了——还好，张若麟没有给你出三角函数和什么……老师说的我没学过，也听不懂，因此没有记住。
我说，这是发生在什么时候的事儿？
他说，午休时。
我说，午休时，得睡觉哇。
他说，可以不睡，但不能说话。
我说，在这段时间里，如果有不会的题，能问老师吗？
他说，问老师可以，要是得到老师的允许，问同学也可以。
我说，本应该安安静静的午休时间，你们这样一来二往地传条子，可够热闹的。
他说，我们现在叫和平分校，和平分校的意思就是不和平；以后政府批准了，和平分校就成了垂杨柳中心小学总校。
我说，今天发生的传纸条一事，你做的完全错误，老师的批评非常正确。
他说，当然，传纸条是错的。
我说，某某某是错的，你也是错的。
他说，当然，我有份儿，也错了。
我说，正确处理此事，我想有三种处理方式，都比你现在的方式方法高出一筹。
他说，哪三种方法？
我说，第一，接到某某某的纸条后，你要举手，向老师报告，是否可以回答。按照老师的吩咐，一丝不苟地去做。
他说，这样做最好。
我说，第二，你可以在接到的纸条上，写请举手报告老师。
他说，这样也行。那第三种方法呢？
我说，第三，沉默为上，也就是不言不语，沉默就是一切。
他说，我知道了，拒绝回答。
孩子的童年时代，不会繁华如梦，也不会平平淡淡。
每一个孩子都有自己成长的小溪，都有自己的精彩。
《心海扬波：夏日繁华如梦》
在夏日的繁华中，万物有自己的运作轨迹。
孩子的成长诗意，也有自己的形式和意义。
2019年5月8日，周三。
他说，爷爷，我做了一个梦。
我说，梦见了什么？
他说，梦见了吃药。
我说，吃什么药？
他说，你让我吃丸药，我说，爷爷药丸捻得大一点儿。
我说，爷爷给你捻药？
他说，你伸过手来，我看见手中只有5粒药丸，这是什么意思？
我说，5与无是谐音，意思是你的病没有了。
他说，不上火了，咳嗽好了，多长时间？
我说，大概得5天。
5天后，他的咳嗽果然好了。
孩子的梦，一般来说都很单一，梦象也很好解读。
2019年5月11日，周六。
他说，如果小区之内到处都是人，我们走了一处又一处，没有地方踢球，你怎么办？
我说，出现这种情况的可能性微乎其微。
他说，如果真是这样呢？
我说，那就拍球，把足球当成篮球拍。
他说，爷爷还真行。
我说，人生在世，干什么事情，目的性一定要明确。
他说，什么意思？
我说，比如我们踢球，不是为了踢球而踢球，也不是为了当球星。
他说，理所当然了，我理解。
我说，学习踢球的技术，是为了增加个人兴趣，兴趣是一种动力，推动自己锻炼身体。
他说，我心里也是这样想的。
我说，我教你现在用左脚的脚弓踢球，就是为了训练身体左和右的平衡，如有机会踢球，无论在学校操场上，还是在草地上，左右开弓，才会处处逢源，得心应手。
身体的左和右，不仅是一种平衡，也是一个整体。
2019年5月12日，周日。
他说，班里有一个同学没有写作业，老师问为什么没写作业？
他说，因为我怕写错了，所以没有写。
老师说，你不用吃饭，怕噎着；也不用喝水，怕呛着。
我说，老师说得真棒，针锋相对，字字珠玑。
他说，爷爷别说了，病从口入，祸从口出。
我笑着说，丁是丁卯是卯，说得好。
他说，别笑了，怕笑掉了大牙，怕笑歪了鼻子。
我说，不让笑，也不能沉默。
他说，沉默会让人变成石头。
人们的灵魂，没有蝴蝶的色彩；蝴蝶的灵魂，没有花朵的芳香。
花朵的灵魂，没有泉水的明澈；泉水的灵魂，没有童心的透亮。
《下不为例：不能偷偷摸摸地看课外书》
繁华夏日是大自然的美，孩子的童年宛如夏日一样。
孩子的每一天都充满着斑斓多彩的诗意，源远流长。
2019年5月9日，周四。
他说，想说的话，老也不说就不想说了；想干的事，老也不干就不想干了。
我说，你的话，有哲理味道。
他说，我今天违反了一次纪律。
我说，什么事儿？
他说，上语文课的时候，我在看课外书。
奶奶说，这可不行。
我说，你把家里的书带到了学校？
他说，不是，是借同学的。
我说，你把书放在课桌上，明目张胆地看？
他说，不是，我把书放在了书斗里看。
我说，老师没有发现？
他说，很幸运，没有被发现。
奶奶说，也许老师看见了，在等待着你的觉悟。
我说，奶奶说得有道理。我当老师时，站在讲台上，下面的小动作，看得一清二楚。
奶奶说，老师的目光只要扫一遍，就会发现你在干什么，不要有侥幸心理。
我说，你看课外书，把书放在书斗里，低着头，很打眼，再也不能这样干了。
他说，上学以来，我第一次这样干。
我说，和在课堂上看课外书，拜拜。老师辛辛苦苦地在台上讲课，你偷偷摸摸在下面看课外书，不尊重老师，性格再平和的老师，也不会允许学生这样做。
奶奶说，毫无疑问，老师一定看见了你看课外书。
我说，可能因为你是初犯，没有把你叫起来批评你，你应该感谢老师给了你一次机会，检视自我，纠正错误。
他说，低着头看，看得我颈椎酸疼难受，头都抬不起来了。
我说，你的违纪行为，印证了一个成语，叫咎由自取。
有泉水，就要流淌，孩子是泉水，自由随意；有花朵，就要绽放，孩子是花朵，心灵闪光。
有火焰，就会燃烧，孩子是火焰，向着太阳；有幻想，就有远景，孩子是幻想，童心歌唱。
《士别三日，须刮目相看：单脚跳绳的启示》
夏日繁华的季节，孩子不会沉默。
不会沉默的孩子，心灵就会歌唱。
2019年5月13日，周一。
他说，今天在体育课上，单脚跳绳没有过关。
我说，有单脚跳绳测试？我不知道啊！
他说，一周前老师说的，我忘记告诉你了。
我说，这可真有意思，我们每天放学练跳绳，双脚跳绳——我把它比喻成麻雀跳——你最好的成绩已经达到了一次跳118个。
他说，对不起爷爷。
我说，我倒没什么，关键是你，你在测试。还有机会补考吗？
他说，老师没有说，我看恐怕没有机会了。
我说，咱们下楼接着练，雷打不动。
他说，还练吗？
我说，当然得练，既然老师要求，你就一定要按照要求做好，即使没有补考的机会，也一定要练好单脚跳——我把它叫做白鹭跳。
他说，那好吧。
在楼下，练习白鹭跳的时候，一次只能挑三四个，我看出了他的毛病。
我说，麟麟，现在从头做起，白鹭跳的时候，你的大胯要端正，不能扭屁股，屁股一扭，膝盖就成了X腿，成了遗传变异。
他笑了，笑得很开心。
我说，X腿，膝盖相碰，扫过单脚的绳子，就会被脚后跟绊住。
他说，爷爷说得对，老师告诉我，脚得向前迈。
我说，老师说得对。你要平平正正地抬起膝盖，脚尖就会向前，跳绳会很轻快地通过左脚和右脚。
白鹭跳，一次3个，一次5个，每一次，我都用手机给他录像，然后让他看录像回放，帮助他找到原因。
一次又一次地，我惊愕地发现，他没有怨声载道，没有心浮气躁，没有灰心丧气，也没有应付了事；而是每跳一下，都那么认真仔细，那么一丝不苟，那么全神贯注——我感到眼前的小孙子有了一种陌生感。
诚然，这是进步。
我说，人生在世，要想有所作为，有所发现，有所创新，必须具备一种精神，一种坚韧不拔的精神，这是中华民族优秀文化传统的核心特质之一。
他说，什么是坚忍不拔？
我说，就是你现在的这种表现这样精神，它反映的是人心灵中的正能量，是我们中华民族最可宝贵的性格，可歌可泣。
他说，坚忍不拔，也是成语。爷爷，我们练到什么时候，才算一站？
我说，白鹭跳，要练到你平静自如地跳绳，像麻雀跳一样得心应手一样快快乐乐，也就是说要找到感觉，用感觉创造成绩，用成绩回答老师的要求。
他很有信心地说，我要坚韧不拔地练白鹭跳。
我说，跳绳是一个手段，通过跳绳，通过从困境中走出来，更重要的是，在心灵上接受坚韧不拔精神的陶冶，完成一个人创新型的个性塑造。
本学期以来，我和他坚持在放学后有一个小时的锻炼，有劳有逸。
劳是什么？是跳绳；逸是什么？是踢球。
我们在两栋楼之间的马路牙子上，一对一地磕球——最近以来，他练习用左脚脚弓踢球。他踢出球，球磕在马路牙子，成钝角再弹给我；我再踢出去，磕在马路牙子上，球弹给他——明快流畅，是一种运动之中的歇息。
2019年5月16日，周四。
气温16到32度，天气很闷热，呼吸起来，有一种压迫感；偶尔吹来一股风，带来了浮尘，也带来了些许凉意。
体育课上，上次没有进行单脚跳绳测试的几个同学，今天进行了。
老师让他又跳了一次。
在规定的时间之内，他连续跳了5次。
老师说还不错——他记得一次最多可能是33个，老师在数，他没有记数，只是专心地跳，心无旁骛。
我说，你已经找到了感觉，应了那句成语——士别三日，须刮目相看。
他没有想到，我没有想到，家人都没有想到，会有这样的机遇，会有这样的结果，真是苍天不负有心人。
春天有布谷鸟歌唱希望，我们祝福春天的希望，祝福布谷鸟一声声的歌唱。
夏天有大地如梦的繁华，我们祝福夏天的光芒，祝福大地繁华如梦的诗章。
《爷爷开的沉默课，搬进了心灵的教室》
在夏日的繁华中，最高兴的是太阳。
在孩子的成长中，童心是爱的摇篮。
2019年5月14日，周二。
得知他的数学期中考试成绩107分，大概是全班第一。
我说，向你表示祝贺。
他说，附加题，我做对了，加了10分。
我说，卷子本身100分，你被扣了3分，好好检查错在了哪儿，要一个一个订正过来。
他说，已经改过来了，我马虎，把数量单词弄错了。
我问，今天纪律怎么样？
他说，今天课堂上说话了，抄小学生守则，还罚了站。
我说，罚站的时候，是在教室门口外，还是在门口里面？
他说，不是，是在投影屏幕边上。如果放投影，我还可以回头看。
我说，可以给你画一幅漫画，右手拿着期中数学考试卷，上面写着97加10分；左手拿着抄写的守则，站在讲台边上，嘴巴张开说……
他微笑着，似乎没有感到一丝一毫的沉重。
我说，我当中学老师时，教的是初三语文。我不用罚站的方法，被罚站会让学生脸上无光。之前，我给你上过沉默课。现在换一种上法，把沉默课搬到学校教室里来。
他说，教室里上沉默课？
我说，简单说吧，站在讲台上的，除了老师，还有爷爷的眼睛。
他说，我上课得回答问题。
我说，当然可以。
他说，爷爷，我上学后，你很忙，还有时间监督沉默课。
我说，张明照在家写你的成长故事，张若麟爷爷去上沉默课。
他说，如果老师不在讲台上，那黑板上就有爷爷的眼睛。
我说，很好，发挥了你的想象力。
他说，想一想有爷爷在讲台上，给我上沉默课，也很有诗意。
我说，沉默课，主要是让你管住自己的嘴巴。
他说，爷爷的目光是沉默的，沉默的目光封住了嘴巴。
我说，老师上的课呢？你用眼睛看，耳朵听，心灵记。如果有同学和你说话，或者给你传纸条，你在第一时间要举手报告老师，请示是否可以回答。
他说，可以。
我说，纪律是什么？是生命线。在抗美援朝的时候，有一位解放军战士叫邱少云。
他说，老师给我们讲过，我知道他的英雄事迹。
我说，要向英雄学习。
他说，如果违纪了，可以不抄小学生守则，可以用盖章来换。
我说，盖什么章？
他说，如果每天完成作业好，表现出色等，老师记录下来，再给盖章。然后可以用章来顶替违纪。
我说，你今天违纪，老师给妈妈打了两次电话。
他说，我的学习还可以，纪律差一点儿。
我说，不能用考试成绩来当挡箭牌。一个学生纪律好，才能学习好。如果不守纪律，学习也会退步。
他说，爷爷说的，一点就通。
我说，最近以来，在家里，时间安排紧凑，节奏感很强，当然也有劳有逸。
他说，我感受很深刻，这是为了我好。
我说，在家里，你不烦躁，不发火。一到学校，你就把控不住自己。追根溯源，你在学校感到相对宽松，老师面对的是三十多个人，不是紧盯着你一个人。
他说，有道理，我有这样的感觉。
我说，所以，你的负能量冒了头，达到了自己的一个违纪高发时段。
他说，为什么会这样？
我说，这体现了一个能量守恒定律，负能量与正能量的对立总要释放出来。当然，如果一个人的心灵力量强大，也就是正能量强大，是可以把负能量稀释的。
他说，我理解了。
我说，我对你抓得紧，管得严，盯得牢；同时，也让你在学习中，在体育锻炼中，在小憩中学到快乐，取得进步，得到美感；这是为了让你学会自己管理自己，这是孩子成为自己的上帝的第一步。
这次期中考试，他考出了上小学以来自己的最好成绩：语文95.5，数学107，英语100。可喜可贺。
三天后，我说，在学校里，沉默课上的怎么样？
他说，理所当然地有作用啊。不过有时候，我忘得一干二净。
我说，今天说话了吗？
他说，吃午饭时某某某和我说话，本来想到了不能说话，要学习沉默。但是，一看他的脸，我忍不住地说，你先把嘴上的酸奶擦干净，再和我说话。老师听见了，把我叫到前面，罚站三分钟，然后接着吃饭。
我说，管住自己的嘴巴，现在成了当务之急。
他说，过两天就是我8岁的生日，一过生日就好啦。
冷静观察世界，是对生活的另一种拥抱。
热烈拥抱理想，是对现实的另一种疏离。
2019年6月9日于北京 |
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